La escuela saca suspenso en emociones
5 Septiembre, 2008
España se resiste a implantar técnicas para educar los sentimientos, salvo algunos centros pioneros - La corriente divide al profesorado
JOAQUINA PRADES. El País. 05/09/2008
El pequeño Darío (11 años, sexto de primaria en un colegio público de Madrid) no atiende en clase de lengua porque se aburre y se dedica a interrumpir y a molestar a sus compañeros. La profesora, tensa porque el curso se agota y apenas ha cumplido la mitad del temario impuesto por Educación, pierde los nervios, grita y castiga al alumno a salir al pasillo. Al día siguiente, la escena se …
Casi un tercio de los alumnos aragoneses fracasa en la escuela
4 Septiembre, 2008
La comunidad está en la media del país, según un informe de ´Magisterio´.
Los chicos siguen abandonando la escuela mucho más que las chicas.
EL PERIÓDICO DE ARAGÓN
El fracaso escolar en Aragón afecta al 29,1% de los alumnos, casi uno de cada tres. Así al menos se refleja en un estudio publicado por Magisterio que analiza la situación de la educación española entre el 2000 y el 2006. Del informe se desprende además que, desde hace 8 años, la situación de la comunidad aragonesa ha empeorado, ya que ahora el índice de abandono de los estudios supera en un 3,3% al que …
F.A.P.A.R. EN DEFENSA DE LA JORNADA PARTIDA
2 Septiembre, 2008
NOTA SOBRE EL MODELO DE JORNADA EN INFANTIL Y PRIMARIA
FAPAR considera que el modelo de jornada partida para Infantil y Primaria es el más idóneo para los escolares, puesto que es el que mejor garantiza, el éxito de su formación integral. Al concluir cada curso escolar nos encontramos con voces que reivindican el cambio del modelo de jornada, para nuestros centros escolares de Infantil y Primaria.
Documento sobre el modelo de jornada partida
Como representantes de las familias de la Escuela Pública de esta Comunidad, desde FAPAR siempre hemos defendido que la jornada escolar de nuestros hijos e hijas …
Más de 50 centros darán clases de apoyo para evitar el abandono escolar en la ESO
29 Agosto, 2008
En los primeros cursos de Secundaria, los profesores adaptarán la metodología y las materias a los alumnos con dificultades de aprendizaje que están en riesgo de no graduarse
P. CIRIA. Zaragoza. HERALDO DE ARAGÓN
El departamento de Educación extenderá a 53 centros -15 más que el curso pasado- un programa de enseñanza destinado a los alumnos de Secundaria Obligatoria (ESO) que presentan dificultades de aprendizaje y que sin una adaptación de la metodología y los contenidos no podrían superar el ciclo. A estos estudiantes se les dará las asignaturas agrupadas y se potenciará un aprendizaje más interdisciplinar. Por ejemplo, se englobarán en …
El número de menores acogido por la DGA suma 1.124 y sigue subiendo
26 Agosto, 2008
La cifra de niños en riesgo o desamparo crece un 5% al año y hacen falta familias que se hagan cargo. Otros 1.200 adolescentes están bajo la tutela oficial de la comunidad por cometer faltas o delitos.
F. VALERO. El Periódico de Aragón
El número de menores que se encuentra acogido por la DGA por hallarse en situación de riesgo o desamparo no para de crecer y en estos momentos alcanza ya la cifra de 1.124, según datos del Servicio del Menor, organismo dependiente de la Consejería de Servicios Sociales y Familia. De hecho, cada año que pasa la cantidad de niños …
España es pionera en integración de alumnos desfavorecidos, según un informe
25 Agosto, 2008
Elaborado por la red de información sobre Educación en Europa, el estudio destaca que a los centros educativos se les pide también soluciones a “problemas sociales más globales”
La Vanguardia
El texto, elaborado por la red de información sobre Educación en Europa (Eurydice), destaca que a los centros educativos ya no sólo se les presiona para que mejoren sus resultados académicos, sino que también se les pide que den soluciones a “problemas sociales más globales”.
Entre esos problemas se incluye la integración de los alumnos inmigrantes, las necesidades educativas especiales, la diversidad social y la igualdad de oportunidades para los estudiantes con dificultades.
El …
Los alumnos de 71 colegios e institutos aragoneses tendrán clases de apoyo gratuitas
1 Agosto, 2008
Los estudiantes con dificultades de aprendizaje recibirán lecciones fuera del horario lectivo. El programa pretende mejorar el rendimiento de los niños y reducir el fracaso escolar
P. CIRIA. Zaragoza. Heraldo de Aragón.
Los alumnos que acusen dificultades de aprendizaje, estén por debajo del nivel medio de sus compañeros de curso o flaqueen en determinadas asignaturas podrán recibir clases de apoyo gratuitas y fuera del horario lectivo gracias a un programa cofinanciado por el Gobierno aragonés y el Ministerio de Educación. Estas lecciones llegarán a partir de septiembre a los estudiantes de 71 centros públicos de toda la comunidad: 39 de ellos de …
España retrocede en los objetivos educativos marcados por la UE y se sitúa a la cola de los 27
26 Julio, 2008
EUROPA PRESS. Bruselas
España empeora en los objetivos marcados por la Unión Europea para mejorar los sistemas educativos y se sitúa a la cola de los Veintisiete, según un informe publicado hoy por la Comisión. Los mayores retrocesos se dan en las cifras de abandono escolar, competencia lectora y porcentaje de jóvenes que completa la enseñanza secundaria.
La UE ha establecido cinco objetivos en materia de educación que deberían alcanzarse como muy tarde en 2010: situar la tasa de abandono escolar por debajo del 10%; reducir al menos un 20% el porcentaje de alumnos con problemas de comprensión lectora; lograr que al …
El Colegio San Vicente de Huesca participará en el Programa de Refuerzo Educativo
21 Julio, 2008
JUNTO A OTROS CUATRO CENTROS
HUESCA.- Diario del ALTO ARAGÓN.
El CEIP San Vicente será el próximo curso uno de los cinco centros educativos de Aragón que participen de forma experimental en el Programa de Refuerzo Educativo para alumnos de Primaria y Secundaria. Previamente, ya tomaron parte el IES Sierra de Guara (curso 2006-2007) y El CEIP Ramón y Cajal de Ayerbe (curso 2007-2008).
El programa tiene como finalidad que los alumnos, mediante una metodología apropiada y una disposición de los contenidos adaptada a sus características y necesidades, desarrollen las habilidades básicas necesarias para proseguir con garantía de éxito su proceso educativo a …
Ana Abán: “Los horarios de clase no deben cambiarse sin avisar a los padres”
15 Julio, 2008
P.CIRIA. HERALDO DE ARAGÓN
Comienza su cargo de presidenta con el objetivo de reducir el fracaso escolar.
¿Qué pueden hacer los padres en este asunto?
Para lograr el éxito escolar el alumno debe esforzarse, pero también las familias y los profesores. Por ello, hay que aumentar las clases de refuerzo, formar a los docentes y actuar desde edades tempranas. Aunque el fracaso sea más notable en Secundaria, hay que poner medidas ya en Primaria porque si no, los jóvenes arrastran déficits de conocimientos.
En el nuevo Bachillerato la tutoría queda fuera del horario lectivo. ¿Cree que este cambio repercutirá negativamente en el alumno?
En FAPAR …
Todos los niños de 3 a 5 años tendrán educación infantil gratuita a partir de septiembre
11 Junio, 2008
RTVE.ES / 11-06-08
- El Gobierno reparte 428 millones de euros a las autonomías para hacerlo posible
- 1,34 millones de niños podrán acceder a estos puestos escolares gracias al acuerdo
- CEAPA pide que se concrete si ese dinero se usará para crear nuevas plazas públicas
- La ministra y los consejeros autonómicos aprueban un decálogo contra el fracaso escolar
El Gobierno ha distribuido 428 millones de euros entre las comunidades autónomas para garantizar que todos los niños de la segunda etapa de educación infantil (3-5 años) tengan asegurada una plaza gratuita desde el curso próximo, según ha informado la ministra de Educación, Mercedes Cabrera. Esta cantidad se …
Educación trabaja en la formación de jóvenes sin Graduado de Secundaria
10 Junio, 2008
El próximo curso empezarán los PCPI
PARA ALUMNOS MAYORES DE 16 AÑOS
DIARIO DEL ALTO ARAGÓN
HUESCA.- En el próximo curso 2008/09, está previsto que entren en funcionamiento los programas de cualificación profesional inicial (PCPI). El objetivo de estos programas es la formación de todos los alumnos mayores de 16 años que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, que tengan un historial de absentismo acreditado o necesidades especiales asociadas a discapacidad o a trastornos graves de conducta.
El objetivo que se marca con estos programas es que estos jóvenes alcancen competencias profesionales propias de una cualificación de nivel uno …
Fracaso Escolar. Quieren que se analicen las causas y se tomen medidas para evitarlo
4 Junio, 2008
FAPAR se plantea como reto luchar contra el fracaso escolar en Aragón
Quieren que se analicen las causas y se tomen medidas para evitarlo
Diario ALTO ARAGÓN
HUESCA.- La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) celebró ayer en Huesca su asamblea anual y presentó sus principales líneas de actuación para el próximo curso escolar 2008-09, entre las que su presidenta, Teresa Paniello, destacó que su reto es `luchar contra el fracaso escolar. Queremos que se analicen las causas y que se tomen medidas para evitarlo`.
En Aragón, el fracaso escolar se sitúa en el 30 por ciento, cifra …
El título de la ESO podrá lograrse por otra vía
30 Mayo, 2008
Los estudiantes que fracasen tendrán cursos para su inserción laboral.
PERIÓDICIO DE ARAGÓN
El Gobierno no se resigna a que un tercio del alumnado abandone la escolarización obligatoria sin un título bajo el brazo, una cifra que sitúa a España al frente de la UE en esta negativa estadística. Para combatir este “problema de Estado”, el Ministerio de Educación ha decidido crear a partir del próximo curso unos nuevos programas específicos de cualificación profesional destinados a estudiantes que, con más de 16 años, no han logrado el título de ESO tras haber suspendido dos cursos. A través de esa vía será posible …
El 68% de los niños superdotados fracasa o deja los estudios
17 Mayo, 2008
EFE.
Me aburro…’ es la frase más repetida por Miguel, de 10 años, con inquietudes sobre astronomía y zoología, y un cociente intelectual de 130, pero sus padres temen que acabe, como el 68% de los niños superdotados, en fracaso escolar. Una juez de Madrid ha reconocido su derecho a una atención educativa específica.
En cada aula puede haber un niño con alta capacidad intelectual o un talento específico, aunque muy pocos están identificados y complementan su formación.
Enrique es uno de ellos. Estudia segundo de ESO, pero además pasa algunas tardes en la Escuela de Ingenieros Agrónomos, donde realiza una investigación sobre …
Las chicas estudian más
12 Mayo, 2008
La caída española en el informe educativo de la OCDE se nota más en los chicos, que también acaparan el fracaso escolar. El liderazgo de Finlandia se asienta en el alto nivel docente, el apoyo al alumnado y un sistema estable desde los años 70.
COLPISA. Madrid. HERALDO DE ARAGON
“El gran descenso en el informe PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) se ha registrado en los chicos, no en las chicas”, alerta María Dolores Morillas, profesora de instituto con un destacado papel en la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO. “La mayor parte del fracaso escolar está siendo …
Universitarios de 12 años
14 Abril, 2008
La Politécnica de Madrid ofrece cursos a niños y adolescentes superdotados para evitar que se aburran de los estudios y terminen abandonándolos
ELENA SEVILLANO - Madrid - 14/04/2008. El País
Enrique investiga, en la biblioteca de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), los efectos de un terremoto en los materiales y la estructura de un edificio. Nada extraño si no fuera porque tiene 12 años y cursa Educación Secundaria Obligatoria. Sergio (17 años) busca materiales de construcción sin electroestática, algo que le resulta más interesante que su clase de Física y Química de 1º de Bachillerato. “¡Estamos repitiendo cosas …
Bajan los casos de absentismo en Zaragoza, pero hay más de 600
15 Marzo, 2008
El Casco y Oliver son las zonas más problemáticas, sobre todo, en Secundaria.Cuatro de cada diez son de etnia gitana y en el 20% de situaciones es culpa de los padres.
15/03/2008 CELIA SORIA. El Periódico de Aragón
Los casos de absentismo en las aulas han bajado en Zaragoza con respecto a los dos últimos cursos escolares, pero sigue situándose por encima de los 600 alumnos. Esta cifra dista mucho de los 385 que se registraban en el año 2002 y, aunque las instituciones públicas no consideran alarmante, los datos sí han merecido en los últimos cinco años la puesta en marcha …
Los alumnos de 14 años del Casco Histórico y Oliver son los que hacen más pirolas
13 Marzo, 2008
M. HONRADO. 20m.
- El rechazo escolar de los propios jóvenes es la principal causa del absentismo.
- El curso pasado, 39 familias fueron juzgadas.
Los alumnos de 14 años matriculados en 1º y 2º de Secundaria en centros del Casco Histórico y el barrio Oliver son los que más pirolas hacen en Zaragoza, según los responsables del programa de prevención del absentismo escolar. Durante todo el curso pasado, se abrieron un total de 609 expedientes por falta de asistencia a clase, de los que el 59% fueron a alumos de ESO, el 37% a escolares de Primaria y el 4% restantes a niños de Infantil.
En …
Cabrera asegura que “el reto” es combatir el fracaso escolar
6 Marzo, 2008
Cabrera valora las experiencias con las nuevas tecnologías
La ministra de Educación visitó ayer con Eva Almunia la Quedada Informática en Huesca
DIARIO DEL ALTO ARAGÓN
La ministra de Educación, Mercedes Cabrera, valoró los programas de nuevas tecnologías en el aula que se están poniendo en marcha en la Comunidad aragonesa, durante la visita que realizó a la Quedada Informática que organiza el colegio Pío XII, y en la que participan los centros públicos de Huesca y de zonas rurales, a través de videoconferencia. Cabrera, que estuvo acompañada pro la consejera de Educación, Eva Almunia, destacó el “punto de novedad importante” de esta …
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El abandono escolar en España es de los más altos de Europa y va a peor
16 Febrero, 2008
La UE pide medidas urgentes y concretas para reducir los déficits educativos | Los Veintisiete constatan que los esfuerzos realizados hasta ahora no han fructificado
La reducción de la alta tasa de abandono escolar en Europa seguirá siendo un desafío pendiente en la próxima década en todo el continente y en particular en España, el país con el índice más alto y que va a peor. Los ministros de Educación de los Veintisiete constataron ayer que las reformas lanzadas a escala comunitaria para mejorar la calidad de la enseñanza no han dado los frutos esperados en numerosas áreas. Lanzaron un llamamiento conjunto …
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Niños y niñas separados contra el fracaso escolar
13 Febrero, 2008
La educación distinta por sexos reaparece ante supuestas diferencias cognitivas entre los dos.
El Senado de Berlín respaldó en 1999 la discriminación positiva a las chicas. En España 150 colegios privados y concertados ofrecen educación por sexos. La ley establece la coeducación como objetivo para fomentar igualdad. Niños y niñas aprenden lo mismo por distintas vías, según los científicos. Las matemáticas son dominio de los chicos; el lenguaje, de las chicas. “Si luego van a trabajar juntos, ¿por qué aprender por separado?”
EL PAÍS / M. ANTONIA SÁNCHEZ-VALLEJO 13/02/2008
Colegios para niños y para niñas. Separados por clases o según las materias. En …
Los menores frente a la ley
10 Febrero, 2008
Aragón es la comunidad con mayor índice de restituciones económicas a las víctimas por daños provocados por adolescentes Durante el 2007, 1.256 chicos fueron denunciados por cometer infracciones penales.
J. M. PÉREZ BERNAD | El Periódico de Aragón
Aragón fue durante el 2007 las comunidad con mayor índice de reparaciones extrajudiciales por infracciones penales cometidas por adolescentes. Según las estadísticas del Área de Atención al Menor en Conflicto Social del IASS, 609 de las 1.489 medidas de reforma impuestas por la Fiscalía de Menores se ejecutaron sin llegar a juicio.
Para ello, los infractores no solo tuvieron que pedir perdón a sus víctimas, …
La tutoría con el profesor
5 Febrero, 2008
Una comunicación fluida entre el profesor y las familias es fundamental para el desarrollo educativo del alumnoIntercambiar información, resolver conflictos, analizar el comportamiento o simplemente conocer las opiniones de las dos partes son algunos de los objetivos que persiguen las tutorías con los padres. Una herramienta esencial, tanto para las familias como para los educadores, que ayuda a integrar de forma coherente los ámbitos educativos escolar y familiar.
Autor: Marta Vázquez-Reina |
Fecha de publicación: 5 de febrero de 2008
¿Para qué querrá vernos el profesor? Es la pregunta que se suelen hacer muchos padres ante la solicitud de una entrevista personal con …
100 preguntas sobre el suspenso educativo
5 Diciembre, 2007
LA EDUCACIÓN A EXAMEN. El Periódico de Aragón
1 ¿Ha perdido el maestro consideración social? El docente no tiene la credibilidad de antaño. E incluso hay familias que, en situaciones de conflicto, le faltan al respeto. El déficit de prestigio social condiciona inevitablemente el ejercicio de la profesión. Esa situación no se da en la enseñanza superior, donde el profesorado conserva un halo de reputación social.
2 ¿Por qué es difícil que los centros cuenten con un equipo de profesorado estable? En el caso de Aragón, existen numerosos proferores titulares que se encuentran en comisión de servicio, por lo que sus plazas …
Lo leo pero no lo entiendo
4 Diciembre, 2007
El informe PISA pone de manifiesto la escasa comprensión lectora de los españoles de 15 años
PÚBLICO / YOLANDA GONZÁLEZ - MADRID -
Como quien oye pero no escucha. Los escolares españoles de 15 años son incapaces de resumir lo que leen y de entender el significado global de un texto. Y además, lo hacen peor que hace tres años.
En ello consistían las pruebas del apartado que evalúa la lectura del último informe PISA elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Si en 2003 la puntuación obtenida era de 481 puntos (500 es el índice estadístico …
Posición de FAPAR sobre las Pruebas Extraordinarias
1 Diciembre, 2007
FAPAR sigue considerando que las pruebas extraordinarias deberían desaparecer. De hecho su desarrollo está ocasionando problemas y dificultades de diversa índole tanto en las Comunidades que las han implantado en junio como las que se han decantado por septiembre. Además, hay que considerar que la evaluación es continua como se pone de manifiesto a lo largo de todo el borrador de la orden y como se recoge en la Ley Orgánica de Educación y en el Currículo Aragonés, por lo que el desarrollo de estas pruebas debe ajustarse lo máximo posible a los principios de la evaluación continua.
Por esta razón …
Tenemos el compromiso con el éxito escolar, ahí no escatimamos medios
25 Noviembre, 2007
“Tenemos el compromiso con el éxito escolar, ahí no escatimamos medios”
Eva Almunia, consejera de Educación y Cultura, no descarta un nuevo colegio en Huesca
HUESCA.- La consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Eva Almunia, estima que, después de 30 años de democracia y leyes educativas, es el momento de “dar ese salto cualitativo que necesita la educación en España. Ahora el reto está en cómo conseguir que todos los alumnos tengan una titulación educativa y, además, que la calidad sea máxima”. Esto supone, según apunta Almunia, una reflexión sobre nuevos programas y trabajar mucho con los centros …
Catalunya, a la cola de España y la UE en la calidad del sistema educativo
23 Noviembre, 2007
Barcelona. (EFE).-
Catalunya se encuentra a la cola de todas las comunidades autónomas y de los países europeos en calidad de su sistema educativo al registrar los índices más bajos de tasa de graduación y los más altos de abandono escolar prematuro, que además han empeorado de manera considerable en los últimos 5 años.
Estos son algunos de los datos que arroja el informe sobre el estado de la educación en Catalunya 2006-2007 elaborado por la Fundación Jaume Bofill, que alerta sobre una realidad que sus autores califican de “alarmante” y de la que responsabilizan no sólo a la escasa financiación de …
Los aragoneses repiten más que la media en Primaria
La DGA asegura que la aplicación de medidas de refuerzo a los niños hace que el fracaso se reduzca en Secundaria. Un 24% deja los estudios tras la etapa obligatoria, lo que se han convertido en uno de los caballos de batalla de las Administraciones.
P. CIRIA. Zaragoza | Heraldo de Aragón
El fracaso escolar y el abandono prematuro de los estudios son dos de los caballos de batalla de todas las Administraciones educativas del país. Ninguna Comunidad se libra de tener preocupantes porcentajes de repetidores en sus aulas, aunque las cifras varían según el nivel educativo. En Primaria, Aragón tiene una …
