Atención a la Diversidad / Educación Especial

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LEGISLACIÓN

  • Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y Protocolo Facultativo. Naciones Unidas. Consultar

En Aragón  

  • ORDEN ECD/1167/2018, de 18 de junio, por la que se crean siete Equipos de Orientación Educativa de Atención Temprana de titularidad de la Comunidad Autónoma de Aragón.  Consultar
  • ORDEN ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva.  Consultar
  • ORDEN ECD/1004/2018, de 7 de junio, por la que se regula la Red Integrada de Orientación Educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón.  Consultar
  • DECRETO 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón.  Consultar
  • ORDEN de 9 de octubre de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regulan los centros de atención preferente a alumnos con trastorno del espectro autista.  Consultar  

RECURSOS

Ir a la página inicial   Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa
ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en este área
http://www.arasaac.org/  

http://www.webantoniaortega.com/ “La web de Antonia Ortega”
Software educativo gratuito para Educación Especial,
Algunos de estos programas han sido seleccionados por el Banco Internacional de recursos educativos.
http://www.webantoniaortega.com/  

Guía práctica sobre el Déficit de Atención
http://feaadah.org/docdow.php?id=834

¿Qué es la Atención Temprana?
Según el libro Blanco de Atención Temprana, la Atención Temprana se define como “el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar”.
http://www.atenciontemprana.org/ 


 Asociaciones y recursos recomendados

 

Información significativa:

      • SERVICIO DE INFORMACIÓN SOBRE DISCAPACIDAD -SID- 
        Se trata de un servicio documental vía internet creado por la Universidad de Salamanca (Instituto Universitario de Integración en la comunidad INICO) en colaboración con el Instituto de Migraciones y Servicios Sociales-IMSERSO-. Entre otros apartados podemos encontrar: centros y servicios, organizaciones, ayudas, documentación, accesibilidad, etc.

 

Deficiencias Sensoriales:

Deficiencia Visual

APASCIDE. Asociación de Padres de Sordociegos de España.
http://www.apascide.org/

ONCE. Organización Nacional de Ciegos Españoles.
http://www.once.es/

Asociación Cultural para la Información y Orientación sobre dificultades en lenguaje, voz y comunicación DIME
http://usuarios.lycos.es/asdime/index.htm

TIFLONET. Servicio para los Ciegos de Habla Hispana.
http://www.redestb.es/tiflonet/

Educación Especial. Pagina personal de Jose Manuel Alvárez. (Puerto Rico).
http://www.manolo.net/

Deficiencia Auditiva

Retraso Mental

Sindrome de Down

Autismo

Trastornos de conducta

Superdotación

 

DISLEXIA

 

 

Más Temas de Educación Especial