Día 8 de Mayo de 2004
MANIFIESTO DE LA FIESTA DE LA ESCUELA PÚBLICA
8 DE MAYO DE 2004
Un año mas, una parte de la comunidad que forma la escuela
pública hemos acudido a esta convocatoria para mostrarnos y
mostrar las parte mas lúdica de nuestro trabajo diario y para,
en un ambiente de fiesta y de autoafirmación, mostrar algunos
de nuestros valores , de nuestra forma de EDUCAR, de VIVIR y
de SER .
Y es que la Escuela Publica que por ser abierta no oculta sus
problemas, también debe mostrar sus virtudes y con mas
frecuencia debería proclamar los valores que la diferencian y
que , por considerarlos normales casi nunca hacemos gala de
ellos.
La Escuela Pública cumple con eficacia e ilusión la misión que
la sociedad le asigna de colaborar en la integración de
aquellos sectores de la población que más lo necesitan
.Pero también queremos decir que este reto hoy la asume casi
en su totalidad la red pública . Nos duele la existencia de
centros privados que, nutriéndose de recursos públicos, no
contribuyen en esta importantísima función social
Esta es una situación injusta que esta Plataforma ha
denunciado sistemáticamente. .Parece que los cambios políticos
recientes abren tiempos de esperanza. Por ello hay tomar
decisiones que, por llegar con retraso, las hacen más
urgentes.
Hay que revisar de una vez por todas y con urgencia la
normativa que regula los procesos de adscripción y no debería
de temblar el pulso a la hora de implantar la recepción de
TODAS las solicitudes en una ventanilla única .
Se debe consolidar y potenciar la capacidad de decisión de las
comisiones de escolarización como órganos de participación y
control en un proceso tan delicado, así como su funcionamiento
a lo largo del curso. Exigimos que dichas comisiones sean más
funcionales y con mayor capacidad de decisión
Los Convenios Generalizados de Infantil, cuya implantación
provocó una importante movilización en el ámbito educativo,
sigue siendo una decisión de dudosos avances sociales .
Esperamos y pedimos que durante el próximo curso, se abra un
debate social que defina la línea a seguir con estos convenios
antes decidir o no su renovación.
La escuela Pública garantiza una educación en valores
democráticos con total respeto a las razas y creencias . Por
ello celebramos las ultimas decisiones tomadas declarando no
evaluables las enseñanzas religiosas y seguimos reivindicando
que se impartan fuera del curriculum escolar.
La Escuela Pública es y debe seguir siendo un eslabón
fundamental de la justicia distributiva en nuestra
organización social pues no en vano la educación es un
servicio que no discrimina por la condición del alumno . Pero
esta función necesita ser complementada con una política de
becas que garantice efectivamente la compensación de
desigualdades.
Urgen acuerdos estables entre nuestro Ayuntamiento y el
Gobierno de Aragón para superar definitivamente las
deficiencias que todavía presenta la política de becas
especialmente de comedor
Hay que aumentar las cuantías destinadas a este fin y hay que
agilizar su gestión. Esperamos ver avances para el próximo
curso
La Escuela Pública cumple con solvencia la misión de dar a los
alumnos una sólida formación académica y una contrastada
preparación científica y humanística . Estamos educando
ciudadanos
Pero para que La Escuela Pública siga siendo una opción
educativa que pueda satisfacer las aspiraciones de los
ciudadanos hay que tomar excepcionales medidas para conseguir
que TODOS los centros, puedan presentar una oferta académica
de garantía al entorno social en el que se encuentran.
La política de nuevas construcciones y el adecuado
mantenimiento de las existentes tienen que garantizar opciones
de puestos escolares públicos especialmente en las zonas con
carencias y de nuevas expansiones urbanísticas.
Reconocemos el esfuerzo inversor de los últimos años, pero
también manifestamos que se quedan cortas las construcciones
previstas tanto en Educación Infantil como de Primaria y
Secundaria
Y también en el resto de la provincia existen
descompensaciones. La nueva configuración comarcal que se está
desarrollando, tiene que intentar , a pesar de las
dificultades que a veces impone la dispersión, garantizar una
red lo más próxima posible a los ciudadanos, y que contribuya
a frenar la despoblación y a ser un factor dinamizador. La
escuela rural también requiere un fuerte impulso inversor
La Escuela Pública es en estos momentos una escuela de calidad
humana porque es una escuela solidaria e integradora y de
calidad académica por la solidez y profesionalidad de sus
equipos humanos Pero debe ser adecuadamente financiada si
queremos que siga siendo factor de desarrollo y de cohesión
social . Una Ley de Financiación que permita dedicar a la
Educación Aragonesa la media que dedican los países europeos
de nuestro entorno mínimo un 6% de PIB, debería ser ya una
realidad.
Por todo ello pedimos a nuestros gobernantes que, frente a
corrientes o tentaciones neoliberales, sean conscientes de que
los resultados de educación no se miden por legislaturas sino
por generaciones. La paz social de una comunidad sin
marginalidad, solidaria, integradora, culta y formada en
valores comienza a gestarse en la escuela de hoy.
Los recursos destinados a la Escuela debe regirse por
parámetros de corte más social y de estrategia de futuro que
de otro tipo por lo que los grandes proyectos de expansión
económica de nuestra Comunidad, no deben competir en recursos
con ella
Para terminar un año mas la Plataforma por la Defensa de la
Escuela Pública quiere agradecer el esfuerzo y la ilusión por
las aportaciones de todos vosotros, de los centros, de los
alumnos y por la presencia del público en general , que junto
con el apoyo recibido de la Consejería de Educación,
Ayuntamiento y Diputación Provincial nos han permitido
organizar esta fiesta abierta a la sociedad para invitaros a
matricular a vuestros hijos en la Escuela Pública donde
podreis comprobar, como dice el eslogan de nuestra fiesta CÓMO
EDUCA, COMO VIVE COMO ES LA ESCUELA PUBLICA
GRACIAS
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