ACUERDO SOCIAL Y POLÍTICO POR UNA ESCUELA PÚBLICA ARAGONESA DE CALIDAD
Almunia se muestra contraria a la creación de aulas especiales para inmigrantes
La consejera de Educación, Cultura y Deporte, Eva Almunia, se ha mostrado contraria a la creación de aulas especiales para inmigrantes como ha indicado la portavoz del PP en esta Comisión, María Antonia Avilés, que se hace en otros países. Además, ha recordado que el fracaso escolar en Aragón es dos puntos menor que la media nacional.
La consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Eva Almunia, se ha mostrado reacia a la creación de aulas especiales para atender a alumnos inmigrantes, tal y como ha propuesto, como posibilidad, la portavoz del Partido Popular en esta Comisión, María Antonia Avilés. ésta ha recordado que en otros países y comunidades con más tradición de inmigración se está estudiando esta posibilidad superando los programas de acompañamiento escolar que actualmente se desarrollan en Aragón.
Sin embargo, Eva Almunia, ha mantenido que no quiere convertir ¿las aulas en guetos?. Además, ha añadido que quiere ¿que la escuela sea un espacio de integración porque es enriquecedor?, aunque ha admitido que debe hacerse ¿con límites?. Almunia ha reconocido que se trata de un ¿problema complejo?, porque ¿por cuestiones de idioma y culturales tienen un periodo de adaptación superior y siempre tendremos índices de no éxito?. La consejera ha asegurado que es un elemento ¿que tenemos que asumir?. Además, ha recordado que, en estos momentos, se acoge a los alumnos inmigrantes con ¿aulas de inmersión lingüística y cultural y con tutores de acogida para el alumno y la familia?.
Comprensión lectora
Esta reflexión se ha producido en una comparecencia de la consejera en la Comisión de Educación y Cultura a petición del Partido Popular ante los resultados del informe PISA. La portavoz del principal partido de la oposición se ha mostrado preocupada por el retroceso del alumnado aragonés en la comprensión lectora. Avilés se ha quejado de que la ¿consejera, en vez de reconocer y poner los medios para solucionarlo, hace publicidad sobre lo bien que va la educación en Aragón?, lo que ha calificado de ¿lamentable?.
Eva Almunia ha admitido que ¿salimos peor parados en la competencia lectora?, aunque ha matizado que es una competencia que no se evaluaba este año, el primero en que Aragón ampliaba la muestra para el estudio PISA. De todas formas, Almunia ha indicado que para mejorar esos datos se ha creado ¿el programa ¿Saber leer? para fomentar el hábito de la comprensión lectora, objetivo prioritario en Primaria, para eso bibliotecas, hora extra de lectura en Primaria… todo con el objetivo de mejorar los índices de éxito escolar?.
Fracaso escolar
Sin embargo, la consejera ha recordado que el informe PISA deja en muy buena posición a la educación aragonesa. En concreto, ha destacado ¿la equidad del sistema educativo aragonés, que hace que los alumnos de la Comunidad tengan las mismas oportunidades, independientemente de sus recursos?. Almunia ha puesto sobre la mesa que mientras la tasa de fracaso escolar es del 22,8%, en Aragón se queda en el 19,4%. No obstante, ha asegurado que ¿no estamos satisfechos porque tenemos que seguir mejorando?.
Asimismo, ha respondido a una crítica vertida por María Antonia Avilés en relación con las ratios en las aulas de la Comunidad. ¿Es falso que las ratios en Primaria sean de 25 alumnos; es cierto que hay aulas de 25 alumnos, pero no es la media?. Además, ha recordado que es necesario medir el número de recursos porque ¿la diferencia entre 22 y 25 alumnos puede ser abismal si el alumnado es muy diverso y pequeño si es homogéneo?. De todas formas, ha apuntado que ¿intentamos no llegar a 25 más que en casos verdaderamente extremos porque no se puede hacer aula por falta de aulas en el centro?.
Por otro lado, ha reconocido que los datos de repetición en Primaria son superiores en Aragón que en otras Comunidades, tal y como se desprendía de un estudio de la Fundación Jaume Bofill. Sin embargo, la consejera ha indicado que eso se produce porque ¿se ponen soluciones a los problemas en Primaria para que la Secundaria sea más llevadera. Se han puesto medidas preventivas en Primaria para abordar mejor la Secundaria?. Además, ha recordado que el fracaso escolar se mide al terminar el cuarto curso de Secundaria.
Por último, ha pedido un acuerdo en la propuesta Ley de Educación Aragonesa ¿entre todas las fuerzas? porque es necesario para evitar confrontación en las aulas.
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