FAPAR RECHAZA EL MODELO DE SEMIGRATUIDAD SUBVENCIONADA EN LA ETAPA 0-3 AÑOS
Casi un tercio de los alumnos aragoneses fracasa en la escuela
La comunidad está en la media del país, según un informe de ´Magisterio´.
Los chicos siguen abandonando la escuela mucho más que las chicas.
EL PERIÓDICO DE ARAGÓN
El fracaso escolar en Aragón afecta al 29,1% de los alumnos, casi uno de cada tres. Así al menos se refleja en un estudio publicado por Magisterio que analiza la situación de la educación española entre el 2000 y el 2006. Del informe se desprende además que, desde hace 8 años, la situación de la comunidad aragonesa ha empeorado, ya que ahora el índice de abandono de los estudios supera en un 3,3% al que se registraba cuando se valoró por primera vez el fracaso escolar.
Las cifras aragonesas son alarmantes por ese motivo y también porque se acercan bastante al porcentaje que arroja el conjunto de España, que se sitúa en el 30,8%. Pero Aragón no está solo en la lista de las comunidades con un expediente menos brillante. Ceuta (con un 52%), la Comunidad Valenciana (39,7%), Baleares (38%) y Melilla (37,5%) le llevan la delantera.
Además, el hecho de que un número de alumnos cada vez mayor sea inmigrante no ayuda a explicar el incremento del fracaso en las aulas. Según los datos manejados por Magisterio, los extranjeros suponen aproximadamente dos puntos, por lo que la mitad de la variación, que a nivel nacional es del 4,2%, se nutre solo de estudiantes españoles.
Pero en Aragón, al igual que en el resto del país, el fracaso escolar afecta en mucha mayor medida a los chicos que a las chicas. Para los varones, la tasa se sitúa en el 33,8%,mientras que para las mujeres es del 24,2%. Pero estos datos tampoco pueden mover al optimismo, pues en ambos sexos se da una marcada tendencia al alza durante los últimos ocho años, del orden del 0,9% en los hombres y del 6% en las féminas, que en el 2000 registraban un índice de abandono del 17,7%.
Con estas cifras tan negativas España no podrá cumplir los objetivos de Lisboa 2010, sobre abandono educativo temprano y nivel educativo de los jóvenes, hasta el año 2015, un retraso de cinco años que indica claramente el bajón experimentado por la enseñanza española, como ya reflejó el informe PISA.
Sin embargo, no toda España está al mismo nivel. Dos casos merecen una atención especial. Por un lado, la Comunidad Valenciana mantiene una evolución asombrosa, pues desde el 2000 ha empeorado 14,4 puntos, es decir, un 57%, lo que según Magisterio deja al sistema educativo valenciano al borde de la quiebra. Por otro lado, la evolución andaluza también causa espanto, aunque con 7,3 puntos más y un incremento del 27%, su situación no es tan crítica.
En el otro extremo se hallan las comunidades con mejores resultados: Asturias, con un 16,5% de fracaso escolar; País Vasco (17%), Navarra, Cantabria y Castilla y León, todas ellas con poco más del 22%.
EN ARAGÓN HA SUBIDO 4,5 PUNTOS
El fracaso escolar supera ya el 30 por ciento de los estudiantes
Estos resultados vuelven a retrasar la posibilidad de España de cumplir los objetivos marcados para Lisboa 2010
OTR/ PRESS. Madrid
El fracaso escolar en España afecta ya a más del 30 por ciento de los alumnos, según el estudio publicado por ‘Magisterio’ y que analiza la situación de la educación española entre los años 2000 y 2006. De este estudio se desprende, además que desde hace 8 años, fecha desde la que se tiene datos, en nuestro país ha aumentado el fracaso en un 16 por ciento y un 8 por ciento en los últimos años. Esta situación sitúa a españa muy lejos de cumplir los objetivos marcados para Lisboa 2010 que evalúa el nivel de educación y el abandono temprano de la escuela, unos objetivos que, a este ritmo, no se alcanzarán hasta dentro de siete años.
La revista ‘Magisterio’ señala que este fenómeno afecta ya a 135.000 jóvenes en toda España, lo que supone un 30,8 por ciento de la población en edad escolar, además, según la encuesta, el fracaso escolar es más pronunciado en el sur de la península, en las ciudades autónomas y en los archipiélagos. Para un mejor desarrollo, el estudio divide la Península en cuatro grupos: en el primero se encuentran Ceuta, Melilla, Comunidad Valenciana, Baleares, Melilla y Canarias, todas ellas con un abandono escolar por encima del 35 por ciento. En el segundo grupo y también por encima de la media del país están Andalucía, Castilla-La Mancha, Murcia y Extremadura.
En la media se sitúan la Comunidad de Madrid, La Rioja, Aragón y Cataluña, mientras que Castilla y León, Galicia, Cantabria, Navarra, País Vasco y Asturias son las que menos porcentaje de fracaso registran. De hecho, País Vasco y Asturias no superan el 20 por ciento, por lo que ambas autonomías podrían llegar a tiempo a los datos requeridos en Lisboa 2010. El resto, se calcula, que si continúan con estos resultados no podrán lograr los objetivos hasta, al menos, 2015.
Esta distribución norte-sur del fracaso escolar es coherente con los resultados que en los últimos años ha elaborado PISA 2006, documento del que se desprende que la peor evolución la registran la Comunidad Valenciana (con un aumento de 14,4 puntos más desde 2000 al 2006, lo que sitúa su sistema educativo al borde de la quiebra), Andalucía (con 7,3 puntos más) y Ceuta y Aragón (con 4,5 puntos). Por contra, a pesar de su cifra final, Melilla, que ha reducido su fracaso escolar un 10,2 por ciento entre 200 y 2006, Murcia, que lo redujo en ese periodo de tiempo un 3,1 por ciento y Cantabria con una disminución del 1,4 por ciento registran los mejores datos.
Los chicos abandonan antes
En cuanto al resultado por sexos, 14 puntos separan el 37,6 por ciento de fracaso de los chicos del 23,6 por ciento de las chicas. desde hace años varía la diferencia, pero no hay un cambio en las encuestas, los chicos siguen abandonando su educación más que las mujeres. Además, nueve comunidades tienen un fracaso escolar masculino por encima del 40 por ciento, mientras que sólo cuatro tienen un fracaso escolar femenino por encima del 30 por ciento.
En este sentido, PISA destaca que nuestro país es uno de los que presenta mayor equidad, por ello no deja de sorprender la existencia de un doble sesgo en los resultados, geográfico por un lado y por sexos por otro. Así, un chico valenciano o ceutí tiene el 50 por ciento de probabilidades de fracasar, mientras que una chica en el País Vasco o en Asturias sólo un 10 por cinto, es decir, cinco veces más.
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