¿Qué puede pasar cuando le entregas un móvil a tu hijo o a tu hija? LE DAS UN MÓVIL A TU HIJO O A TU HIJA Y YA. Más que un Móvil es una campaña de UNICEF y la Agencia Española de Protección de Datos…| Antes de entregar un móvil a nuestros hijos e hijas, debemos tener en cuenta una serie de cuestiones clave para que los niños y…
EsadeEcPol Brief #26 Mayo 2022 AUTORES: Marta Ferrero. Profesora de la Facultad de Educación de la UAM Lucas Gortazar. Director de Educación,. EsadeEcPol Ángel Martínez. Analista, EsadeEcPol RESUMEN EJECUTIVO La jornada escolar matinal (continua) se ha extendido rápidamente en muchos centros públicos de toda España en los últimos 30 años. Aunque no existen datos oficiales, las encuestas más recientes muestran que la…
Fapar como todos los años ha realizado la encuesta de inicio de curso para las AMPAS, con el objetivo de valorar la situación real en los centros educativos de nuestra Comunidad y poder plantear posibles soluciones y alternativas a los problemas que se detecten. Consultar las conclusiones de: INFANTIL Y PRIMARIA Y EE SECUNDARIA, BACHILLERATO Y FP…
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón, FAPAR, acoge con satisfacción el anuncio de la ampliación de centros públicos que pueden anticipar la escolarización a los 2 años, consolidada en otras Comunidades, que garantiza la atención asistencial y educativa de la etapa. A los tres centros (Calixto Ariño en Zaragoza,…
Los resultados del informe PISA sobre evaluación de distintos sistemas educativos acaban de hacerse públicos y desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) hacemos las siguientes reflexiones. Los resultados en España mejoran y en Aragón más, colocándonos la quinta Comunidad, si bien todo hay que relativizarlo y no…
Esta legislatura será recordada por los recortes aplicados a la Educación y el desmantelamiento de la Escuela Pública. Pese a que se ha repetido constantemente que la Educación era una línea roja, el Gobierno autonómico la ha traspasado con frecuencia y lo ha hecho especialmente en la Escuela Pública (la reducción en…
FAPAR DENUNCIA QUE EL RECORTE DEL 44% EN EL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DE APERTURA DE CENTROS DIFICULTA CONSIDERABLEMENTE LA REALIZACIÓN DE NUMEROSAS ACTIVIDADES EN LOS CENTROS El pasado 24 de octubre se publicó en el BOA la convocatoria del Programa de Apertura de Centros para el curso 2014-2015, ya iniciado este curso escolar. Esta convocatoria…
LA SOLUCIÓN A LA FALTA DE PLAZAS ESCOLARES EN SECUNDARIA PASA POR LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS INSTITUTOS PÚBLICOS. El considerable incremento de población escolar en Infantil Y Primaria de la última década en Zaragoza ha empezado a llegar a Secundaria. Esto ya supuso que el curso pasado cuatro institutos tuvieran que baremar para admitir a…
Para valorar la Educación de una sociedad no basta con decirlo, hay que demostrarlo y eso sólo se evidencia en la elaboración de los presupuestos, porque la Educación requiere compromiso, planificación e inversión. Todo lo contrario a lo que el Gobierno de Aragón y el Departamento de Educación están haciendo desde hace cuatro años, especialmente…
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) junto al Colegio Profesional de Trabajadores Sociales y la Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública de Zaragoza han presentado un segundo recurso contencioso administrativo contra la convocatoria de las becas de comedor. Tal y como hicieron hace menos de un…
España se ha convertido en uno de los países de la Unión Europea en los que más ha crecido la pobreza infantil desde el inicio de la crisis económica con una subida del 45% entre 2007 y 2009, según un estudio del Observatorio Social de España (OSE) y la Universidad Pompeu Fabra que ha…
La suma de las cuentas autonómicas baja por segundo año. La inversión por alumno se reducirá un 15%, estima CC OO. En cuatro comunidades sube el dinero para la concertada. En el instituto público Gómez Moreno del barrio de San Blas, en Madrid, había el año pasado un profesor de apoyo para los 14 alumnos…
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