FAPAR analiza la situación de los centros de Educación Infantil en Aragón DIARIO DEL ALTO ARAGÓN. EDUCACIÓN 06 de Abril de 2008 La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) presentó esta semana un informe en el que analiza, de forma resumida, la situación de las guarderías y escuelas infantiles…
Tres de ellos son de nueva creación y el resto estaba ya en marcha. M. V. V. El Periódico de Aragón Aragón tendrá nueve centros más binlingües el próximo curso 2008-2009. De ellos, el de Marqués de la Cadena, el de Miralbueno y el de Valdespartera son de nueva creación. El resto ya estaba en…
Día Forestal Mundial. Las empresas forestales organizan las segundas jornadas de educación ambiental. PERIÓDICO DE ARAGÓN. M. NAVARCORENA Alrededor de 300 escolares aragoneses participan, ayer y hoy, en la celebración del Día Forestal Mundial plantando unos 3.000 árboles. Se trata de una jornada protagonizada por la plantación de miles de árboles en toda España como…
DIARIO DE TERUEL. I. M. / Teruel INFORME SOBRE LAS ESCUELAS INFANTILES DE PRIMER CICLO EN ARAGÓN – Fapar reclama 300 plazas públicas de 0 a 3 años para la capital turolense – La Federación critica que en esta ciudad no haya oferta municipal de este servicio La Federación de Asociaciones de Padres y Madres…
Pisos y ludotecas se usan como centros ilegales ante la falta de plazas de infantil EL PAÍS – Barcelona / Madrid – 02/04/2008 La muerte de un bebé de cuatro meses en una ludoteca de Barcelona ha destapado la red de guarderías ilegales que prolifera en España con el crecimiento de la inmigración y…
La DGA asegura que la escolarización de menores de 3 años es prioritaria y que en septiembre habrá 900 puestos nuevos.
MARÍA TORRES-SOLANOT / P. CIRIA. Zaragoza /Heraldo de Aragón
La Comunidad solo dispone de plazas en guarderías públicas para escolarizar al 13,6% de los niños menores de tres años. Esto obliga a dos de cada diez familias a optar por centros privados, quedarse al cuidado de los niños o contratar a una persona que los atienda. Pero los problemas para encontrar plaza no son exclusivos de los que buscan escuelas infantiles públicas. Las de pago tampoco son suficientes para cubrir la demanda. Este curso, en la Comunidad se ofertaban 11.073 puestos en total (4.706 en centros dependientes de las administraciones y 6.367 en privados) para los 34.484 niños menores de tres años que hay en Aragón.
La Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Aragón (FAPAR) presentó ayer un informe en el que recoge este desajuste entre la oferta y la demanda y en el que pide a las administraciones local y autonómica un esfuerzo inversor para mejorar la situación. Según las previsiones de este organismo, sería deseable llegar a las 17.400 plazas para que cubrir la demanda, es decir, para que la mitad de las familias con hijos menores de tres años que piden un puesto pudiera optar a una guardería. Esto supondría crear 6.000 nuevas plazas en toda la Comunidad. «Pedimos que esa cifra para que se atienda a la mitad de los niños de esas edades y no al 100% porque hay familias que prefieren no llevar a sus hijos a estos centros. Con el 50% se cubriría la demanda», explicó Teresa Paniello, presidenta de FAPAR.
Las nuevas plazas deberían repartirse por todo Aragón, especialmente en las capitales de provincia, donde la situación se presenta más crítica. En la ciudad de Zaragoza se ofertan poco más de 1.000 plazas públicas y hay distritos como Universidad que no cuentan con centros subvencionados. Si a esas 1.000 se suman los puestos que ofrecen las privadas, para que el 50% de las familias pudieran entrar en una guardería se deberían crear 3.500 plazas más.
En Teruel capital solo hay un centro público que se ubica en un barrio rural y apenas acoge a una decena de niños, según FAPAR. Por ello, habría que crear 300 puestos. En Huesca se necesitarían 250. El resto, hasta llegar a las 6.000 que exigen los padres, se repartirían en el medio rural y las cabeceras de comarca.
Cifras altas de escolarización
El director general de Administración Educativa, Felipe Faci, aseguró ayer que uno de los pilares de la política del departamento es la escolarización de menores de tres años y que se continuará invirtiendo para atender la demanda. «El próximo curso abriremos 20 escuelas infantiles (gracias a convenios con Ayuntamientos del medio rural) que supondrán 900 plazas más», afirmó.
Añadió, además, que esperan llegar a cubrir el 50% de las solicitudes de las familias durante esta legislatura. «Debemos implicarnos tanto la administración local como la autonómica», insistió y recordó que Aragón tiene una de las cifras más altas de escolarización en esas edades, en concreto, un 35%.
Desde FAPAR piden también que el Gobierno establezca unos criterios sobre las cuotas de las guarderías públicas (mensualidades, matrícula, comedor…) para evitar que el precio varíe significativamente de un municipio a otro. «La educación es un servicio público y debe estar al alcance de todos. No se pueden generar diferencias en función de donde habiten las familias. Hay que fijar precios sociales», comentó Teresa Paniello.
Además, consideran que los centros públicos para menores de tres años deberían adaptarse a las necesidades de los padres y flexibilizar sus horarios y servicios. «Deben colaborar para conciliar la vida laboral y familiar», añadió la presidenta de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Aragón.
La Federación Aragonesa de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) ha exigido la creación de 6.000 nuevas plazas para niños escolarizados de 0 a 3 años, con el fin de conseguir abarcar al 50% de la demanda existente. FAPAR pide además la flexibilidad de horarios y la unificación de criterios en los precios…
¡Vámonos de viaje!. V Certamen de Cuentos y Dibujos de FAPAR.
Plazo de presentación hasta el 16 de mayo de 2008
El Certamen de Cuentos, Relatos y Dibujos de FAPAR llega de nuevo a todos los centros escolares de Aragón con nuevas energías, compartiendo con vosotros la ilusión de celebrar nuestro quinto aniversario con un nuevo tema: ¡Vámonos de viaje!
En esta V edición proponemos el tema del viaje como una metáfora de la vida, un camino en el que descubrimos paisajes, encontramos amigos Y vivimos aventuras que nos ayudan a crecer. Los viajes que nos cuenten nuestros protagonistas, los niños, pueden ser viajes reales o imaginarios, de vacaciones con la familia o con el colegio, viajes que nos lleven a otros países, a otras culturas o al lugar de nuestros sueños.
Los pequeños aventureros os mostrarán aquellas vacaciones que les dejaron huella, aquel lugar que desean conocer, el sitio secreto que les enseñó su abuelo o aquel donde todo es posible. Todo ello dentro del marco de nuestro lema, ¿Una escuela mil culturas» que este año está de plena actualidad al haber sido declarado el 2008 como el Año Europeo del Diálogo Intercultural. De este modo, se reconoce como una ventaja única la gran diversidad cultural de Europa, invitándonos a explorar nuestro rico patrimonio cultural y las oportunidades de aprender de las diferentes tradiciones culturales ondas que convivimos.
Os invitamos a descubrir la alegría del viaje, la ilusión de un recuerdo, la aventura de un sueño, todo eso y más es lo que os proponemos este ano como tema para el Certamen de Dibujos y Cuentos de nuestros escolares que seguro nos sorprenderán un año más con su fantasía y creatividad. Además, este año se otorgará una mención especial por su colaboración para el Centro y el APA que destaque por su mayor calidad en los trabajos presentados.
Quisiéramos agradecer la dedicación y el entusiasmo que cada año venís demostrando por nuestra iniciativa y animaros a toda la Comunidad Escolar, (alumnado, familias, docentes y equipos directivos) a seguir impulsando este certamen para, que chicos y chicas vuelvan a hacernos disfrutar con la mejor magia de su imaginación.
Organiza: FAPAR
Con la colaboración de: CAI. caja Inmaculada
Patrocina: Gobierno de Aragón
Las escuelas infantiles ganan 298 huecos para el curso que viene. El año pasado se denegaron unas mil solicitudes. M. H.. 20Minutos Zaragoza dispondrá el curso que viene de una plaza de guardería pública por cada 22 niños menores de tres años. En la ciudad hay más de 24.000 niños de 0 a 36 meses…
El 65% de los españoles tiene un nivel bajo – Las películas dobladas y el escaso impulso del sistema educativo frenan su difusión EL PAÍS / ANA PANTALEONI ¿Qué es un español? Alguien que se pasa su vida aprendiendo inglés. Y, se podría añadir, que nunca lo aprende. Búlgaros, húngaros y turcos son los únicos…
Aragón mejora los criterios de calidad con 4.195 plazas más de Infantil y Primaria. MARÍA EUGENIA CARREY. RedAragón /El Periódico de Aragón Los nuevos colegios públicos ya no son como los de antes. El Gobierno de Aragón ha mejorado los criterios de calidad que marca el Ministerio de Educación para los centros educativos y procura…
Son las habilidades que debe adquirir un estudiante durante la escolarización obligatoria La introducción que la Ley Orgánica de Educación (LOE) hace en el currículo escolar español del término «competencias básicas» no es una mera definición de un concepto, sino que implica una completa reformulación de los métodos de enseñanza. Del «saber» al «saber hacer»,…
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