FAPAR mantiene que el proceso de escolarización del curso 2025-2026 ha sido el más caótico de los últimos años Celebrada hoy la Comisión de Garantías de Escolarización en la ciudad de Zaragoza con asistencia del Secretario General Técnico que apenas ha podido aportar información y una persona técnica, una semana después de que el Departamento…
FAPAR denuncia el proceso de escolarización más caótico de muchos años Conocidos los datos del proceso de escolarización para el alumnado de 3 años en Aragón, desde FAPAR, hacemos la siguiente valoración. El proceso ha contado con una pésima planificación y en consecuencia una improvisación continuada que se ha ido confirmando durante los días que…
Las familias rechazamos el ilegal Informe del Consejo Escolar de Aragón sobre los próximos calendarios escolares La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado de Aragón (FAPAR) rechazamos el informe que el pasado 25 de marzo se aprobó en el Pleno del Consejo Escolar de Aragón sobre la Resolución de la D Gral…
Recortes, caos e improvisación en el inicio de curso ADIARAGÓN, AEDIPA, CCOO, CHA, CGT, CSIF, FADEMUR ARAGÓN, FABZ, FADEA, FAPAR, IU, STEA, PODEMOS, PSOE, UGT Y ZEC queremos seguir trasladando a la opinión pública la precariedad con la que se inicia el curso en las escuelas públicas de nuestra Comunidad, que ya anunciamos al…
Los tribunales dan la razón a las entidades que plantearon el recurso a las ayudas de la privada concertada por discriminar a las familias de la escuela pública Hoy se ha tenido conocimiento del fallo favorable al contencioso administrativo que las organizaciones FAPAR, FABZ, CCOO, CGT, Zaragoza en Común, Izquierda Unida y Podemos interpusieron en…
FAPAR insta al Departamento de Educación a que rectifique su política de recortes a la Escuela Pública para el curso 2024-2025 Ante las informaciones transmitidas por la Asociación de Equipos Directivos de Secundaria por la negociación del cupo para el próximo curso escolar, la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado de Aragón,…
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado rechazamos la congelación de vías en centros públicos Ante las informaciones recibidas sobre la congelación de vías de 3 años en centros públicos, desde FAPAR nos preguntamos cómo casa la libertad de elección de las familias que se repite desde el Departamento de Educación con…
FAPAR valora el curso 2023-2024 Iniciamos el curso escolar con un nuevo Departamento de Educación derivado del cambio de Gobierno autonómico, que con su tardía conformación y asunción de la gestión contribuyó a un inicio de curso con numerosas incidencias. Entre estas recordamos la falta de personal especializado en los centros, como los auxiliares…
FAPAR valora el inicio de curso con preocupación por el volumen de incidencias habidas en los centros públicos y la reiterada apuesta por la red privada concertada del nuevo Gobierno La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado de Aragón (FAPAR) ha asistido con preocupación a un inicio de curso por el número…
FAPAR Valora el inicio de curso con la satisfacción de la recuperación de la normalidad y la preocupación de mantener problemas recurrentes como la falta de personal especializado y sanitario en los centros con alumnado acnee La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado (FAPAR) celebra el inicio de curso normalizado sin protocolos…
Fapar como todos los años ha realizado la encuesta de inicio de curso para las AMPAS, con el objetivo de valorar la situación real en los centros educativos de nuestra Comunidad y poder plantear posibles soluciones y alternativas a los problemas que se detecten. Consultar las conclusiones de: INFANTIL Y PRIMARIA Y EE SECUNDARIA, BACHILLERATO Y FP…
Transcurridas las primeras semanas del curso y a la espera de disponer del resultado de la encuesta de valoración de inicio de curso escolar que hemos trasladado a nuestras AMPAS y después de haber celebrado las primeras reuniones con ellas, desde la Federación trasladamos lo siguiente: Zaragoza, a 2 de octubre de 2020 FAPAR
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