FAPAR se suma a las notas de repulsa contra la ablación que ha sufrido una niña en Teruel recientemente. Entendemos que esta mutilación es un atentado contra la integridad física de las personas, en este caso de una menor. Consideramos que este tipo de agresiones no pueden suceder en nuestra sociedad, puesto que para nosotros…
Estimados compañeros: La redacción de la LOE nos ha dejado insatisfechos a quienes propugnamos una ESCUELA LAICA. Ahora que los obispos han retomado su relación privilegiada con la Ministra de Educación (¿ha sido esto causa del cese de Sansegundo?) y se sientan a consensuar los términos de los decretos que han de desarrollar la LOE,…
• Conviene cambiar los modelos de formación del profesorado y la consideración de su trabajo MIQUEL Martínez. Catedrático de Pedagogía de la Universitat de Barcelona | El Periódico Las leyes no cambian la realidad, pero sí generan las condiciones para hacer posible el cambio. Las leyes que regulan la educación no la cambian, pero sí…
TERRA / EFE / Europa Laica, Confederación Española de APAS (CEAPA), Sindicatos de Trabajadores de la Enseñanza (STES), Sindicato de Estudiantes, Izquierda Unida y una treintena de organizaciones más anuncian en un comunicado la presentación del recurso porque la ley incorpora como ‘Norma’ los acuerdos del Estado con la Santa Sede, que consideran ‘inconstitucionales’. Denuncian…
EFE La ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera, afirmó que las opiniones de los obispos sobre la Ley Orgánica de Educación (LOE) son «relativamente distantes» de las del Gobierno «en ciertas cuestiones». Cabrera manifestó en declaraciones a la Cadena Ser que durante la reunión que mantuvo con representantes de la Conferencia Episcopal el jueves…
Investiga si el fracaso escolar se debe a algún gen recesivo extendido entre los alumnos o a que cualquier tiempo pasado (principalmente desde que el PSOE estropeó todo con su LOGSE) fue mejor ANTONIO Aramayona | El Periódico de Aragón Ahora que está el curso en la recta final y ya huele fuertemente a exámenes…
MONCHO ALPUENTE | EL PAÍS – 10-05-2006 Financiar la educación privada con fondos públicos y hundir a la enseñanza pública para favorecer intereses privados. El Gobierno regional de Madrid ha resuelto la cuadratura de este círculo vicioso, la furia privatizadora de Aguirre es la cólera del dios de los colegios de pago que vuelve por…
GINéS DONAIRE – Jaén EL PAÍS – 08-05-2006 A sus 92 años, Carmen de Michelena Morales, una de las últimas voces vivas de la Institución Libre de Enseñanza, no oculta un profundo desencanto por los resultados del actual modelo educativo. Sin embargo, su vitalidad, su fortaleza intelectual, su carácter optimista y su pasión por Andalucía,…
FAPAR considera necesaria la ampliación del horario lectivo en Primaria, para poder garantizar el éxito escolar y una mayor formación integral en la educación de nuestros hijos e hijas en la escuela, que debe, así, dar respuesta a las necesidades actuales de nuestra sociedad.Desde nuestra Federación, venimos mostrando preocupación e interés por conseguir que la…
Psicólogos y educadores aseguran que una nota baja no es más que un dato que debe servir para intentar mejorar Clara Fraile ¿Cómo interpretar los primeros suspensos? ¿Cómo deben actuar los padres y madres? Los psicólogos explican que la forma de que los jóvenes afronten los primeros suspensos dependerá, sobre todo, de cómo lo acepten…
Transmitir a los jóvenes valores de compañerismo, tolerancia y respeto es la mejor forma de prevención Aspectos familiares, legales, académicos, psicológicos, individuales y sociales influyen en las actuaciones violentas de los más jóvenes. Las agresiones empañan las relaciones del 40% de los estudiantes y la mayor incidencia de violencia juvenil se registra en los cursos…
F.A.P.A.R. EN DEFENSA DE LA JORNADA PARTIDA NOTA SOBRE EL MODELO DE JORNADA EN INFANTIL Y PRIMARIA FAPAR considera que el modelo de jornada partida para Infantil y Primaria es el más idóneo para los escolares, puesto que es el que mejor garantiza, el éxito de su formación integral. Al concluir cada curso escolar nos…
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