LA SOLUCIÓN A LA FALTA DE PLAZAS ESCOLARES EN SECUNDARIA PASA POR LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS INSTITUTOS PÚBLICOS. El considerable incremento de población escolar en Infantil Y Primaria de la última década en Zaragoza ha empezado a llegar a Secundaria. Esto ya supuso que el curso pasado cuatro institutos tuvieran que baremar para admitir a…
El pasado 28 de noviembre la sección primera de la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Aragón emitía fallo sobre los dos recursos contenciosos administrativos que la Asociación de Padres y Madres de Alumnos del CP Pío XII de Huesca había presentado contra las Órdenes de admisión de alumnos del…
Hoy, 18 de diciembre de 2014 desde FAPAR procedemos a registrar las firmas que miles de familias nos han trasladado de distintas localidades de Huesca (Gurrea de Gállego, Tamarite, Almudévar, Binéfar, Estadilla, Barbastro, Monzón, Sabiñánigo, Altorricón, Aínsa, Fraga, Huesca….) para protestar contra la decisión de subir el precio del comedor de sus hijos e hijas….
En el curso 2011 y 2012 el AMYPA del Pío XII de Huesca recurrió las Órdenes de admisión de alumnos ante el Tribunal Superior de Justicia de Aragón por considerar que vulneraban la adecuada y equilibrada distribución de alumnados ACNEAE entre los centros escolares. Pues bien, el 13 de Diciembre se han recibido las sentencias a ambos recursos…
A pocas días de las vacaciones de Navidad y de la puesta en marcha del Programa Abierto por vacaciones en muchos centros públicos, estos han recibido información de la falta de acuerdo entre el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte y el Ayuntamiento de Zaragoza para que dispongan de Oficiales de Mantenimiento para abrir…
El próximo jueves, 4 de diciembre, tendrán lugar las elecciones sindicales que se celebran cada cuatro años y que plasman un derecho constitucional de los trabajadores, en este caso de la enseñanza pública no universitaria, que desde FAPAR respetamos y apoyamos como ciudadanos responsables. Según el acuerdo firmado para armonizar este proceso electoral, los docentes…
Firma on line contra la injusta e injustificada subida del precio de comedor en los colegios públicos de gestión propia de Huesca y participa también en la recogida en papel de firmas de tu localidad que entregaremos en el Pignatelli el 19 de diciembre Que los precios de comedor escolar se mantengan como el curso…
Intervención de FAPAR en el Pleno del Ayto de Zaragoza 28 de noviembre de 2014 Desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón de la Escuela Pública, FAPAR, estamos presentes hoy en este pleno del Ayuntamiento de Zaragoza porque no podemos dejar pasar la oportunidad de trasladar a todos…
Ante el informe presentado por el Consejo Escolar del Estado sobre “La participación de las familias en la educación escolar. Mirando al futuro”, FAPAR quiere hacer las siguientes reflexiones: Desconocíamos que se estuviera haciendo este estudio porque no se ha contado ni con la Confederación (CEAPA) ni con las Federaciones de AMPAS, lo cual nos…
Para valorar la Educación de una sociedad no basta con decirlo, hay que demostrarlo y eso sólo se evidencia en la elaboración de los presupuestos, porque la Educación requiere compromiso, planificación e inversión. Todo lo contrario a lo que el Gobierno de Aragón y el Departamento de Educación están haciendo desde hace cuatro años, especialmente…
Desde FAPAR queremos manifestar nuestra preocupación por la sentencia dictada recientemente que anula la decisión del Ayuntamiento de Zaragoza de condicionar la cesión de suelo público al Departamento de Educación para construir centros educativos públicos. La confusión existente entre lo público y lo privado es preocupante y deja a los ciudadanos en una situación de…
Los premios extraordinarios se han otorgado al AMPA que haya tenido un papel más protagonista en el desarrollo de un proyecto que promocione la integración del alumnado con necesidades educativas especiales. “¡Somos un equipo!” AMPA del CEIP Emilio Moreno Calvete. Zaragoza FAPA Aragón (FAPAR) Ante la situación desfavorecida de gran parte del alumnado por factores socioeconómicos, culturales, familias desestructuradas, salud,…
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