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¿Por qué la escuela participativa?

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D. Luis Gómez Llorente, Catedrático de Filosofía de Enseñanza Secundaria, desarrolló una magnifica  ponencia titulada La LODE, su anclaje constitucional y desarrollo normativo ¿Por qué la escuela participativa? que dividió en cuatro grandes bloques: los antecedentes inmediatos y las inquietudes del mundo educativo en el tardofranquismo; el anclaje constitucional; el desarrollo normativo y la práctica…

Elegir modalidad de Bachillerato

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Es preciso atender a la correspondencia entre las materias de modalidad y los estudios universitarios. La adjudicación de plazas universitarias se realiza en función de la nota de admisión obtenida por el estudiante. Solo en caso de empate tienen opción preferente criterios adicionales relacionados con la modalidad de Bachillerato cursada. Sin embargo, la nueva ordenación…

III Jornada sobre COEDUCACIÓN. TERUEL. 13 de Noviembre.

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Objetivos de las III Jornadas: Fomentar la adquisición de habilidades comunicativas, sociales y de trabajo en grupo y cuidar más las competencias emocionales. Enriquecer, transformar y crear formas de educar que favorezcan que nuestr@s hijos e hijas se expresen sin el peso de los estereotipos y sin la perspectiva de la desigualdad. Buscar conjuntamente nuevas…

El PSOE hace autocrítica por la escuela concertada

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Diego Barcala. Madrid. El Público. Un acto en el Congreso de los Diputados para homenajear a los ministros de Educación socialistas de los ochenta se convirtió ayer en un vivo debate autocrítico del PSOE sobre su responsabilidad en el uso y abuso que algunas autonomías hacen de los colegios concertados. Encendió la mecha el ex…

La escuela en la que los niños no fracasan

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23/10/2010 | Amaia Arteta Arregui/Revista Capital. La educación en Finlandia, un país a orillas del Mar Báltico, brilla por méritos propios. Los profesores son toda una institución social y los colegios fomentan las capacidades de cada alumno y se ocupan de que nadie se quede rezagado. FOTO: Niños en una escuela de Finlandia Sofía levanta…