NUEVO RESPALDO DE LOS TRIBUNALES AL SEGUNDO RECURSO DE LAS AYUDAS DE LA ESCUELA PRIVADA CONCERTADA POR DISCRIMINAR AL ALUMNADO DE LA PÚBLICA
CEAPA trabajará por la defensa de la escuela pública y por una mayor participación de los padres y madres en la educación
XXXVII Asamblea General de CEAPA.
La XXXVII Asamblea General de CEAPA reunió este sábado en Madrid a los representantes de las 43 federaciones y confederaciones de asociaciones de padres y madres del alumnado de la escuela pública, que aprobaron la gestión de la actual Junta Directiva, presidida por Lola Abelló, así como el plan de actuaciones para el próximo curso escolar.
Entre los objetivos de la actual Junta Directiva para el próximo curso escolar están la promoción del movimiento de padres y madres, para lograr una mayor participación efectiva en los centros educativos, sobre todo en secundaria. CEAPA considera que esta participación debe extenderse a todo tipo de familias, sea cual sea su origen, composición o situación socioeconómica. CEAPA pide un reconocimiento por parte de las distintas Administraciones de la función social que ejercen las asociaciones de padres y madres del alumnado y sus federaciones. En este sentido, esta Asamblea manifestó, en una resolución, su decepción con el decreto de reforma del Consejo Escolar del Estado, recientemente aprobado, y que no contempla la paridad entre padres y profesores en el máximo órgano de participación de la comunidad educativa ( resolución al final del artículo)
CEAPA también se ha fijado como objetivos, para el próximo curso escolar, el impulso de la escuela pública, pues considera que es la que verdaderamente puede trabajar por la igualdad de oportunidades, para que todos los niños y todas las niñas, independientemente del nivel socioeconómico y cultural de sus familias, puedan lograr el éxito escolar.
En el acto de apertura de la Asamblea, Alejandro Tiana, secretario general de Educación, aseguró que la participación de los padres y madres es ¿esencial?, y uno de los desafíos de un sistema educativo que no puede permanecer estático, ante los cambios acelerados de la sociedad.
Tiana se congratula del debate que la LOE ha abierto sobre las competencias básicas que deben tener los alumnos, porque es importante saber ¿qué modelo formativo queremos?.
Carmen Maestro, presidenta del Consejo Escolar del Estado, manifestó que los consejos escolares son un modelo de participación, pero que hay que llenar de
contenido. La participación es importante ¿no para buscar culpables, sino soluciones a los problemas?. Carmen Maestro cree que nuestra educación tiene un problema grave: ¿el catastrofismo que utilizamos al hablar de educación?. Cree que la educación en las últimas décadas ha mejorado en nuestro país, aunque considera que las administraciones y la sociedad deben ser muy exigentes.
Lola Abelló, presidenta de CEAPA, sostuvo que ¿educar en el siglo XXI se ha convertido en una tarea compleja y enriquecedora, pues estamos inmersos en una sociedad de la imagen, donde el acceso a la información es casi ilimitado, donde tienen presencia valores como el individualismo y el consumo, donde existen nuevos tipos de familia y con una gran presencia de población inmigrante?.
Así mismo, Lola Abelló afirmó que ¿los nuevos retos demandan inéditos modelos de relación entre la familia, la escuela y las administraciones?. ¿Debemos diseñar el nuevo papel de los padres y madres en la escuela con la implicación y el compromiso que demanda la formación para el siglo XXI?, concluyó.
Por otro lado, los representantes de los padres y madres del alumnado de la escuela pública han mostrado su rechazo y preocupación ante la ¿agresiva? campaña contra la asignatura de Educación para la Ciudadanía, que está desarrollando la jerarquía de la Iglesia Católica y algunas organizaciones afines (se adjunta resolución).
Madrid, 18 de junio de 2007
RESOLUCIÓN DE LA ASAMBLEA GENERAL DE CEAPA
SOBRE LA CAMPAÑA CONTRA LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
La Asamblea General de CEAPA denuncia la campaña de falsedades y manipulación con la que la jerarquía de la Iglesia Católica y algunas organizaciones afines descalifican la asignatura de ¿Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos?, con su campaña de objeción de conciencia.
Esta asignatura promueve los valores que emanan de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, lo que hace inexplicable la objeción de conciencia, y que no ampara la ley en este caso.
CEAPA no entiende que sea objeto de una campaña tan agresiva una asignatura que desarrolla contenidos como la enseñanza de hábitos cívicos, el funcionamiento de los regímenes democráticos, los derechos del niño, la dignidad de la persona, el respeto a los bienes comunes y al medio ambiente, la circulación vial, el reconocimiento y aprecio de las diferencias de género, la expresión y el control de las emociones, la identificación de rasgos de diversidad cultural y religiosa, etc.
Esta confederación hace un llamamiento a la responsabilidad de quienes promueven la objeción de conciencia, arrojando a algunos padres y madres a la ilegalidad. CEAPA recuerda que ésta no es una asignatura optativa, sino obligatoria, aprobada por el Parlamento en el marco de la Ley Orgánica de Educación.
Esta campaña forma parte de una estrategia ideada por la jerarquía de la Iglesia Católica para mantener sus privilegios e influencia social, ante la secularización de la sociedad en las últimas décadas. La cúpula de esta institución actúa de manera irresponsable, porque sitúa en el centro de sus acciones al sistema educativo y desvía la atención de la opinión pública sobre los verdaderos retos que el sistema educativo tiene que afrontar durante los próximos años, para adaptarse a las necesidades de la sociedad del siglo XXI.
Madrid, 16 de junio de 2007
RESOLUCIÓN DE LA ASAMBLEA GENERAL DE CEAPA SOBRE EL REAL DECRETO QUE REGULA EL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO
La Asamblea General de CEAPA muestra su decepción tras conocer el contenido del Real Decreto 694/2007, de 1 de junio, por el que se regula el Consejo Escolar del Estado, al no contemplar la paridad entre padres y profesores en el máximo órgano de participación de la comunidad educativa.
El Gobierno desoye así el dictamen del Pleno del propio Consejo Escolar del Estado del pasado 19 de octubre, que proponía que el número de representantes del sector de padres y madres del alumnado fuera el mismo que el número de representantes del sector del profesorado, y nombrados a propuesta de las confederaciones de asociaciones de padres y madres del alumnado con mayor representatividad (CEAPA y CONCAPA).
Esta confederación de padres y madres del alumnado considera incongruente que el Ministerio de Educación abogue por la implicación de los padres y madres en la educación y, a la vez, les niegue una mayor representación en los órganos de participación, en condiciones de igualdad con el profesorado.
Madrid, 16 de junio de 2007
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