FAPAR se suma a la demanda colectiva contra las editoriales por sobrecoste de los libros
CONCLUSIONES FIN DE CURSO DE FAPAR
Alrededor de 400 Asociaciones de padres y madres de alumnos de centros públicos de Aragón integran FAPAR. Eso implica que la Federación representa a más de 110.000 alumnos y alumnas de nuestra Comunidad.
Desde FAPAR, intentamos coordinar, impulsar y formar a las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos para crear un tejido asociativo fuerte y sólido cuya principal meta es la de ampliar y mejorar la Escuela Pública. Nuestro punto de mira está en conseguir una formación de calidad para nuestros hijos e hijas a través de una Escuela Pública de calidad, gratuita, laica, participativa respetuosa, solidaria y democrática, que los capacite para desenvolverse con éxito en la vida.
Al acabar el curso escolar 2008/2009 desde FAPAR hacemos balance del trabajo realizado, y queremos destacar algunas actividades.
(El resto de actividades realizadas: nuestra labor de apoyo y asesoría a las APAS, comisiones mensuales, trabajo realizado en los Consejos Escolares de Aragón, y C.E. municipales, múltiples reuniones con la Administración Educativa y otras, participación en diversas mesas y foros, etc. etc. las obviamos pues se recopilan en el Informe de Gestión de la última Asamblea).
FORMACIÓN
– Se siguen consolidando los programas que desde hace años nuestra organización viene desarrollando, destacando de manera especial el Curso de Español para Familias Inmigrantes que en este curso ha contado con 32 aulas, con una matrícula de casi 500 alumnos, la gran mayoría mujeres, de los que han obtenido certificado 267, 100 más que el curso pasado.
– Escuela de Padres y Madres. Este año, dando un paso más en la mejora de este proyecto se han incluido dos nuevas charlas, Prepara a tus hijos para el éxito escolar y vital y Educando en igualdad: Coeducación. También hemos renovado tres de las charlas con más trayectoria en este programa, actualizando los contenidos, para ayudar a despertar mayor interés entre las familias, estas charlas son: Educando para un consumo responsable, Invitación a la lectura y Prevención de conflictos. El aumento de solicitudes para este proyecto ha sido considerable en las tres provincias, destacando especialmente la de Teruel. Desde FAPAR, este año, se ha dado respuesta a todas las demandas, llevando a cabo 122 charlas por el todo el territorio aragonés.
– Otra novedad importante es la implantación en nuestra Escuela Telemática de un nuevo curso Promoviendo la salud desde la familia, con el que sumamos ya, tres cursos on-line ofertados y más de 200 de matriculas.
– Igualmente también han aumentado las consultas al Servicio de Atención Telefónica y on line a las Familias, atendido de forma confidencial por una psicóloga los lunes de 17 a 20 horas. Queremos destacar también las 18.000 visitas, de enero a mayo, a nuestro espacio en web “el rincón de las dudas” donde cada 15 días publicamos un nuevo artículo relacionado con temas educativos y prácticos.
Podemos concluir que en este curso hemos experimentado una mayor demanda en todos los programas de la Escuela de Padres y Madres lo que denota un interés cada vez mayor por parte de las familias por estar formadas.
OTRAS ACTIVIDADES
– Primera JORNADA DE DINAMIZACION DE APAS, contamos con la colaboración de la Dirección General de Participación Ciudadana y CEAPA, y la participación de más de 100 APAS de Aragón.
– Primera Consulta a APAS de Zaragoza sobre usos de espacios deportivos municipales para la práctica del deporte escolar. Tras la cual se elaboró el estudio: APAS, el deporte escolar y las instalaciones municipales de Zaragoza. Una situación crítica. Que se trasladó a la Consejería de Deporte del Ayuntamiento de Zaragoza y a los medios de comunicación.
Estas acciones se llevaron a cabo tras la reiterada preocupación manifestada por las APAS por la falta de espacio en las instalaciones municipales para la práctica de deporte escolar.
También hemos organizada charlas puntuales, en diversos puntos de la geografía aragonesa, sobre temas de máximo interés educativo para las familias en el momento actual, como son:
– Nuevo Bachillerato y los PCPIs. Impartida por D. Ángel Lorente, Inspector del Servicio Provincial De Educación.
– Plan Bolonia, impartidas por D. Jesús Jiménez, Director General de Estudios Superiores, y D. Fernando Zulaica, Vicerrector de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Zaragoza.
COMPROMISO CON LA EDUCACION EN ARAGÓN
– LEA. Después de un tiempo de debates y reflexiones con las Familias de la Escuela púbica de Aragón, en el que les hemos trasladado la importancia del momento actual para el sistema aragonés, desde FAPAR hemos trasladado a la administración educativa y a los distintos grupos políticos nuestras aportaciones al proyecto de ley y nuestras reivindicaciones para una mejora en la educación de nuestros hijos e hijas. De la larga batería de medidas, resumimos los principios sobre los que se sustentan:
Aumento de plazas escolares públicas en Infantil, Primaria y Secundaria, sin olvidar el incremento, también en Escuelas Infantiles de 0-3 años. Garantizar una escolarización equilibrada. Medidas urgentes para paliar el fracaso y el abandono escolar. Ampliación de cauces para garantizar una verdadera participación de las familias en la Educación. Desarrollo de los planes y programas de convivencia. Evaluación de los Centros Educativos. Planificación Educativa y dotación económica suficiente.
– Acuerdo de convivencia, tras la firma del acuerdo en febrero del 2008, FAPAR ha formado parte de los grupos de trabajo y de talleres organizados para desarrollar los objetivos del acuerdo. Actualmente estamos trabajando en el desarrollo para la modificación del Decreto de Derechos y Deberes de los Alumnos.
– Ampliación de programas de bilingüismo en centros públicos impulsados por nuestra Federación.
– Destacamos dos sentencias del Tribunal Supremo que tienen una especial importancia. La primera relacionada con la asignatura Educación para la Ciudadanía, que determina que las familias no pueden objetar a la asignatura, tal como desde FAPAR defendíamos y en contra de qu
ienes promovían dicha objeción desde determinados sectores sociales y políticos. La segunda, ha anulado la inicial posibilidad que permitía la LOE de matricularse en 2º de Bachillerato con tres o cuatro asignaturas pendientes de 1º, flexibilizando la consecución de los objetivos de esta etapa. Esta flexibilización se ha mantenido tras el acuerdo entre el Ministerio y las Comunidades Autonómicas alcanzado el mes de junio de 2009, que permite repetir sólo con las materias suspensas o el curso entero, de forma opcional para el alumno.
OBJETIVOS PARA EL PRÓXIMO CURSO
Con respecto al curso próximo, queremos hacer especial hincapié en algunos objetivos que nos planteamos:
– Velar por el desarrollo de la Ley de Educación Aragonesa, cuando se apruebe, que debe significar un apoyo a la Escuela pública como eje vertebrador del sistema educativo en nuestra Comunidad y que debe servir para lograr el éxito escolar del alumnado, disminuyendo las actuales tasas de fracaso y abandono, así como para fomentar la participación real de las familias.
– La creación de nuevas Escuelas de Educación Infantil de 0-3 años, para atender la demanda existente en estos momentos en la ciudad y que cada año sean menos las familias que no pueden optar a un puesto escolar público.
– La construcción de centros educativos públicos.
– El incremento en el mantenimiento de los centros escolares públicos, que corresponde al Ayuntamiento de la ciudad y del que somos conscientes que se ha potenciado de una manera importante a través de las inversiones del Fondo Local, pero que aún no son suficientes.
– La ampliación de espacios y tiempos deportivos municipales para que nuestros escolares puedan completar su formación practicando deporte.
– Desarrollar el Plan de Dinamización de APAS. Seguir trabajando en la dinamización de las APAS y mantener el apoyo y asesoramiento a nuestras APAS federadas, impulsando así la participación de las familias como indicativo de calidad de la educación, dinamizando un movimiento voluntario pero imprescindible en el tejido social del siglo XXI.
– Desarrollar una jornada para los animadores socioculturales que participan en el Programa de Apertura de Centros de Secundaria y que colaboran en la formación de nuestros jóvenes en los institutos.
Zaragoza, a 29 de junio de 2009
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