Recortes, caos e improvisación en el inicio de curso.
El C.P. de Alpartir entra en la lista Ashoka de los más innovadores del mundo
Solo tres centros españoles han sido reconocidos este año dentro de esta red.
El C.P. Ramón y Cajal de Alpartir, recibió el pasado 13 de Abril un nuevo reconocimiento a los muchos que ya tiene y que lo han convertido en un gran referente en el ámbito educativo a nivel autonómico, nacional y ahora, también internacional. El centro de educación infantil y primaria (CEIP) recibió el nombramiento como Escuela Changemaker que otorga la Fundación Ashoka, la mayor red internacional de emprendedores sociales cuyo fundador, Hill Daryton recibió en el 2011 el premio Príncipe de Asturias a la Cooperación.
Alpartir, es un pequeño municipio aragonés de la sierra de Algairén en la que viven menos de 600 personas. Muchos de sus 35 estudiantes comparten clase, aunque no sean de la misma edad. Esta circustancia y su método innovador les ha convertido en una escuela de vida realmente ineresante.
Para recoger la distinción se desplazaron a Madrid una representación del C.P.de Alpartir formada por su director, Juan Antonio Rodríguez Gigi, Mario Ibáñez, alumno de 6° de Primaria, Helena Gomez, concejal de Educación del Ayuntamiento y Noemí Gascón, miembro del consejo escolar..
Las Escuelas Changemaker constituyen una red mundial de colegios de Primaria y Secundaria que educan a sus alumnos en habilidades como la empatía, el trabajo en equipo, la creatividad, el liderazgo y la resolución de problemas. Son escuelas pioneras, que se han adaptado a las necesidades educativas actuales, en sintonía con un mundo en cambio constante, y además son las generadoras de los cambios sociales del futuro, indican desde Ashoka, y «sus chicas y chicos son capaces de empatizar con los problemas de los demás y de aportar soluciones innovadoras».
Hace nueve años dejaron atrás los libros y las clásicas asignaturas para trabajar con ‘proyectos’ y aprender sobre la base de las actividades diarias en las que, además de sus cinco maestros, se implica a la comunidad educativa que en Alpartir la forman toda la población: alumnos, profesores, familias, vecinos, asociaciones y, por supuesto, el ayuntamiento.
El proyecto educativo del centro gira, según ha explicado su director, en torno a tres ejes: biblioteca, convivencia y proyectos TIC. Por ejemplo, para mejorar la convivencia, los alumnos aprueban una Constitución que van renovando en asamblea y está escrita en varios idiomas, utilizan la robótica y los Lego para aprender sobre ciencia y naturaleza, y cuentan con cocinas solares o programas de lectura con cómics, entre otros. Además, es habitual que padres y abuelos entren a las aulas o que se realicen actividades en colaboración con las asociaciones de mujeres, deportivas o de medio ambiente de la localidad. Porque como asegura la alcaldesa de Alpartir, Marta Gimeno, todos han hecho suyo el lema del colegio, un proverbio africano que asegura que para educar a un niño se necesita la tribu entera.
Para obtener este reconocimiento, el colegio de Alpartir recibió a finales del 2015 la visita de los representantes de Ashoka que comprobaron ‘in situ’ cómo es un día cualquiera en el colegio donde fueron los propios alumnos los encargados de explicarles el funcionamiento del centro. «Porque lo más importante de todo esto es que son los niños los verdaderos protagonistas», insiste Juan Antonio Rodríguez.
El programa ‘Escuelas Changemaker’ nació hace ya unos años y cuenta con escuelas en Estados Unidos, Latinoamérica, Europa o Asia. Además, el objetivo de Ashoka es identificar 600 de Primaria y otras 600 de Secundaria en todo el mundo.
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