El Consejo Escolar de Aragón sugiere a la DGA incidir en el carácter educativo del ciclo 0-3 años

Solano se refirió a la necesidad de ¿cubrir muy bien? la etapa infantil

Aragón Digital | Zaragoza.-

El Consejo Escolar de Aragón ha aportado algunas sugerencias a la futura Ley de Educación de Aragón. éstas se centran en atender especialmente la diversidad del alumnado, la mejor coordinación entre instituciones, así como incidir en el carácter ¿profundamente educativo? y no sólo asistencial de la etapa escolar de 0 a 3 años.

La presidenta del Consejo Escolar de Aragón, Carmen Solano, ha explicado este miércoles que la futura Ley de Educación de Aragón (LEA) tendría que cuidar la diversidad del alumnado, la mejor coordinación entre instituciones, así como incidir en el carácter ¿profundamente educativo? y no sólo asistencial de la etapa escolar de 0 a 3 años.

Solano ha comparecido, a petición propia, en la Comisión de Educación y Cultura de las Cortes de Aragón, donde ha asegurado que el debate sobre las aportaciones del Consejo Escolar a la LEA ha sido ¿largo, precioso y con resultados?. Aunque el Consejo Escolar de Aragón es un órgano meramente consultivo y no vinculante, Solano ha explicado que se ha estado trabajando durante cuatro meses en las proposiciones a la norma y ha insistido en la ¿fuerza de la unanimidad? lograda de cara a las sugerencias planteadas.

La presidenta del Consejo Escolar de Aragón ha comentado las tres aportaciones básicas a la norma, destacando que es primordial la coordinación entre ayuntamientos, los distintos departamentos de la DGA, así como entre la Comunidad de Aragón y el Ejecutivo central. Asimismo, ha subrayado que es imprescindible ¿la detección desde el primer momento de los problemas del alumnado?, haciendo referencia a la necesidad de ¿cubrir muy bien? la etapa infantil educativa de 0 a 3 años de edad.

Solano ha señalado además que la futura Ley de Educación de Aragón debe atender la diversidad de las aulas en aspectos culturales, étnicos o lingüísticos, pero sobre todo tener presente ¿la diversidad geográfica?. A juicio del Consejo Escolar de Aragón, la escuela debe estar pendiente de la diversidad en el territorio aragonés, sobre todo, en el medio rural. Para este tipo de cuestiones, ha comentado, sería necesario el apoyo de ¿personal especializado de orientación?.

El Consejo Escolar de Aragón, según se ha desprendido de la intervención de Solano, está trabajando además en un tema de vital importancia, como es el de las competencias educativas básicas, o lo que es lo mismo, ¿lo que debe saber un alumno no sólo aragonés, sino español, al objeto de desenvolverse de la mejor manera posible en el siglo XXI?. En opinión de Solano, la educación no sólo ha de servir para no fracasar en la universidad, sino ¿para triunfar en la vida?. De hecho, las conclusiones que se extraigan de ese trabajo sobre las competencias educativas básicas se trasladarán a unas jornadas que se desarrollarán en la primavera de 2008 en el País Vasco bajo esa temática.

Ha recordado que la educación aragonesa es ¿especialmente equitativa?

La importancia del consenso

El portavoz de Educación del PSOE, Carlos Álvarez, ha felicitado a Solano por el ¿consenso? logrado en los trabajos desarrollados en el seno del Consejo Escolar de Aragón, y ha recordado que la educación aragonesa es ¿especialmente equitativa? en un momento como el actual con ¿un importante incremento de la diversidad en las aulas debido al crecimiento demográfico y a la inmigración?, ha señalado.

A juicio de Álvarez, la DGA ha dado respuesta ¿con inversiones? a todos los cambios educativos que se vienen produciendo a consecuencia de los cambios sociales. Para el Grupo Parlamentario Socialista, Aragón cuenta con ¿un modelo educativo propio, dotado de recursos, y que supone un servicio público efectivo?.

No obstante, ha reconocido que hay que incidir en la igualdad entre el medio rural y urbano, así como en la conciliación de la vida familiar y laboral o atender de una manera especial la educación infantil.

La diputada del PAR María Herrero ha recalcado también la importancia del ¿consenso? alcanzado en el seno del Consejo Escolar de Aragón y ha tachado de ¿sumamente interesante? el trabajo que dicho órgano está llevando a cabo en lo relativo a las competencias educativas básicas. Además, ha mostrado el interés del Partido Aragonés por conocer el papel actual de los consejos escolares comarcales.

Por su parte, la diputada del Partido Popular María Antonia Avilés ha alertado sobre la necesidad de realizar un ¿esfuerzo de realismo político para ver qué hay que cambiar y modificar en la educación?. Avilés ha confiado en que el Consejo Escolar de Aragón tenga un papel ¿preponderante? en la mejora del sistema educativo, ya que a su juicio, hay que revisar cuestiones como el ¿acceso al sistema educativo, el propio sistema, los resultados educativos que genera? así como el fracaso universitario que se palpa a consecuencia de las ¿deficiencias en Primaria y Secundaria?, ha lamentado.

Finalmente, la portavoz de Chunta Aragonesista en la Comisión de Educación y Cultura, Nieves Ibeas, ha querido conocer las conclusiones de los trabajos desarrollados por el Consejo sobre ¿inmersión lingüística?, así como por la manera en que resolver ¿los problemas a los que no da respuesta la Ley Orgánica de Educación estatal?, como por ejemplo en la educación de 0 a 3 años, ha especificado la nacionalista. En este sentido, la diputada ha reivindicado mayor ¿atención educativa? en dicho ciclo, ¿no de modo asistencial, sino educativo y sobre todo, en el ámbito rural?.