El exceso de solicitudes obliga a Educación a habilitar 13 aulas más

La consejería estima que 558 niños no tendrán plaza en el centro elegido.La comisión de garantías aprueba la ampliación de las ratios de Infantil.
MICHEL VALLéS. El Periódico de Aragón
Un total de 558 familias de Zaragoza no podrán matricular a sus hijos en el colegio elegido como primera opción. Así se determinó en la comisión de garantías de escolarización reunida ayer. En ella se decidió habilitar, en la capital aragonesa 13 nuevas unidades para hacer frente al exceso de demanda. Cuatro de ellas se ubicarán en la zona uno; tres en la zona dos; una en la cuatro; otra en la cinco y cuatro en la zona seis.
Los datos son mejores que en cursos precedentes pues el 91% de las matriculaciones responderán a la opción elegida en primer lugar. La directora provincial de Educación, Ana Isabel Ayala, se mostró «satisfecha por los resultados de esta primera fase del proceso de escolarización». Sobre todo porque las cifras son más positivas que las que dio ella misma al inicio de la preinscripción, cuando aventuró que serían 700 las familias que no obtendrían plaza en los centros seleccionados en primer lugar.
La comisión de garantías decidió también la ampliación la ratio de infantil, tal como era previsible, para dar cabida al exceso de demanda en algunos centros. Por zonas, en la uno será de 24, al igual que en la dos y en la cinco. En la zona tres será de 21, en la cuatro de 22 y en la siete de 23. Una vez más, el distrito cinco, con 1.934 solicitudes, es el que más inscripciones ha recibido. «La ampliación de la ratio es semejante a la de otros años. Seguimos estando por debajo de lo que marca la normativa, que es 25. Con lo cual estamos satisfechos», destacó Ayala.
Precisamente, el aumento de la ratio de Infantil fue una de las principales críticas de los sindicatos. «La administración sigue yendo por detrás de la demanda real de los ciudadanos. Son necesarios más colegios que permitan bajar la ratio», denunció Mariví Orea, de CCOO. En esta misma línea, Carlos Aznar, de UGT, subrayó que «el número de alumnos por aula sigue siendo demasiado alto. Hay que tener en cuenta que con las matriculaciones fuera de plazo, la cifra real de niños por aula crece». Para Marisa Pascual, de CSI–CSIF, uno de los principales problemas sigue siendo que las zonas «no se corresponden con la realidad». Por este motivo, apuesta por dividir en subzonas, aquellos distritos más amplios como el cinco. También demandó al ayuntamiento de Zaragoza que «adapte las líneas de autobús a la situación de los colegios dentro la ciudad».
Así las cosas, ayer se celebraron los sorteos de asignación numérica para dirimir los casos de empate. En los colegios en los que la demanda superaba a la oferta, los nervios eran visibles entre los padres. A pesar de ello, hasta el próximo viernes no se conocerán las listas provisionales de admitidos en los diferentes centros de la comunidad.
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Educación abre 13 aulas más para ajustar la oferta a la demanda de plazas escolares Con esta medida, la DGA prevé que sean 550 los niños que no entren en el centro elegido.
P. CIRIA. Zaragoza HERALDO DE ARAGÓN
El departamento de Educación abrirá 13 aulas más en Zaragoza para ajustar la oferta de plazas escolares a la demanda de las familias. Pese a esto, habrá 550 niños de 3 años que no entrarán en el centro elegido en primera opción, un 9% del total. En principio, se preveía que no consiguieran puesto unos 700. «Hemos creado nuevas clases para equilibrar las zonas. Con esto, habrá menos padres que no consigan puesto en la escuela que quieren», explicó Ana Isabel Ayala, directora provincial de Educación en Zaragoza.
Las aulas se repartirán por toda la ciudad. En concreto, en la zona 1 se abrirán cuatro: una en el colegio Andrés Oliván (en San Juan de Mozarrifar), otra en Parque Goya, en Agustina de Aragón y en Luciane Briet. En esta área se ha fijado una ratio (número de alumnos por clase) de 24 niños.
En la zona 2 se habilitarán espacios en Guillermo Fatás, Hermanos Argensola y Marqués de la Cadena. Por contra, pierde un aula el colegio Tenerías. En estas escuelas la ratio es también de 24. El centro Gustavo Adolfo Bécquer, de Garrapinillos (zona 4), tendrá también otra clase con 22 alumnos.
La DGA ha propuesto ampliar espacios en la escuela concertada Jesús Mª El Salvador (Jesuitas), una decisión no exenta de polémica, ya que algunos componentes de la comisión de garantías consideran que esa clase extra debería abrirse en un centro público. En esta zona 5 (que tendrá una ratio de 24 niños) se ha decidido quitar una unidad en Valdespartera. En el área 6, se abrirán dos en Miralbueno, una en Jerónimo Blancas y otra en Camón Aznar.
Educación pretendía habilitar una nueva clase en Lasalle Montemolín (concertado), pero no se hará debido a la oposición de parte de la comisión de garantías. Algunos sindicatos están en contra de que se abra allí cuando hay en la zona centros públicos donde también hay exceso de solicitudes.
Educación NO abre aulas para adecuarlas a la demanda, soy una de las afectadas por la oposición a la apertura del aula de La Salle Montemolín. Les informo: 79 familias queríamos a nuestros hijos allí, y gracias a ustedes casi la mitad se quedarán fuera. No es un problema de espacio, puesto que el Colegio está habilitado para ello, entonces alguien de ustedes, como opositores principales, puede explicarme porqué tienen que decidir sobre dónde debo llevar a mi hijo? ¿Quién son ustedes para impedirme dar a mi hijo la educación que quiero? ¿Esto es libertad? No, esto es pura política. Vergüenza es lo que debería de darles que cerca de 30 familias no puedan llevar a cabo su idea de educación para sus hijos. Yo quiero que conozcan la Navidad y que celebren el día del Padre y al que no le guste tiene los Colegios públicos para ello.
Señores mios: me dirijo a la comision de garantias, ya que veo
que tiene parte de decision, en la educacion de mi hijo.
En el colegio que solicitamos para nuestro hijo,(Santa rosa) se han quedado diez niños de infantil sin plaza, contando el colegio con dos vias de 24 plazas. Me pregunto yo, sino podrian ampliar cinco niños por clase, y el consejo de educacion se quitaria ya un problema del medio y los padres un sin vivir, estando siempre agradecidos por su atencion.
No entiendo porque esa negativa de la comisión de garantias a abrir mas aulas en colegios concertados.Al fin y al cabo fué a la consejeria de educaión a quien le interesó más hacer un concierto con los colegios privados que hacer colegios nuevos.Somos una de las familias que no podremos llevar a nuestro hijo al colegio que queriamos , durante años en el colegio concertado que habíamos elegido como primera opción se quedan un gran número de niños sin poder entrar ¿No sería mas justo que la comisión de garantias concedrdiera aulas donde los ciudadanos las demandanos? Me gustaría que los miembros de la comisión vieran los colegios a los que seguramente mandaran a mi hijo y me dijeran con el corazón en la mano si llevarian allí a sus hijos y les haría una pregunta , ¿ A que colegio van sus hijos?
Una madre decepcionada con el sistema.
Yo tampoco entiendo la negativa de la comisión a abrir más aulas en colegios concertados. Entiendo que se le dé prioridad a los colegios públicos pero no comparto el que no pueda dar a mis hijos la educación que por convicciones morales y religiosas deseo para ellos. Tampoco comprendo que como toda y única solución ante el problema de plazas escolares se aboge por la creación de nuevos centros públicos, es decir más gastos en infraestructuras desestimando las que ya podemos tener por medio de instituciones privadas. Creo que no se trata de una competición (pública-privada) sino de escuchar las demandas de los ciudadanos, que para eso somos los que pagamos a través de nuestros impuestos.
hola ,soy una de las 15 familias que ha dejado fuera el colegio Agustina de Aragon, no entendemos que vecinos del actur tengan los mismos puntos que los de parque goya I y II, aunque ahora poco importa, esperemos que tengan solucion para el año que viene, a nosotros espero que nos «coloquen» cerca y no tengamos que hacer las maletas cada mañana para ir al cole,que pena, Aitziber Zabala
Aluden a las razones de siempre, que no se puede dejar la escuela publica sin niños, pero ¿porque se tapan los oidos cuando los padres estan demandando colegios concertados? acaso ¿no deben garantizarnos la libre eleccion de centros?.
Si la escuela publica se queda sin niños es una situacion que deberan asumir y si finalmente solo se quedan con 5 o 10 niños en la escuela publica por aula, estoy seguro que no seran los maestros los que se quejen, pues a menos niños mejor enseñanza, igual esa es la manera de darle el prestigio perdido a la educacion publica … pero por el amor de Dios, nos den la libertad de elegir.
Bueno, han sido casi 900 niños los que no han entrado en primera opción http://www.hazteoir.org/node/11979
«(…)en Aragón 895 niños (343 en centros administrados por nuestros gobernantes y 552 en centros concertados) se quedan fuera de los centros elegidos en primera opción»
Escolarización Un año tras otro salta la polemica. Siempre la misma, derecho de elección de los padres o planificación educativa y oferta para todos. Si somos conscientes deberiamos pensar que la planificación es necesaria y es responsabilidad de la Administración. No podemos ser los padres quienes digamos donde van a estar los colegios, aunque tenemos el derecho de opinar y de solicitar. Sería inviable que por las supuestas bondades de un colegio o instituto todos los niños y niñas de Zaragoza pudieran asistir al mismo. ¿Qué debería hacer la Administración para poder garantizar la elección de centro por parte de los padres? Como Servicio Público podremos exigir que el colegio que nos toque tenga las mejores garantias de calidad educativa para nuestros hijos. Por otro lado la Administración si debe garantizar con sus centros, «que no son los concertados» el número de plazas suficientes para garantizar la escolarización de los alumnos, en las etapas obligatorias. Y en la mayoria de los casos va por detrás de las necesidades. Elección si, pero dentro de la planificación, mejora de infraestructuras, mejora ratios y dotación econocmica y personal en función de las necesidades de los alumnos que asisten
Tengo entendido que la comisión de Garantías de Escolarización está para velar por la trasparencia del proceso de admisión de alumnos y que en ella están representadas todas las organizaciones, tanto de la escuela pública como de la concertada, por tanto, me parece que el comentario de Mª Teresa García es un poco exagerado. De todas las maneras me gustaría tranquilizarla como madre de hijo escolarizado en un colegio público, que no fue admitido en el centro solicitado en primer lugar y que hoy estoy encantada de que mi hijo conviva con la multiculturalidad que hay en el centro al que se me derivó No hagamos dramas donde no los hay.
La Comisión de Garantías está formada por los representantes de todos los sectores educativos, públicos y concertados y está para garantizar el proceso. Tiene entre sus funciones, atribuidas por Ley (LOE, art. 86.2, Decreto 32/2007, Art. 40 y Orden de Admisión de Alumnos en Aragón, de 29 de febrero de 2008) las competencias de hacer propuestas en este asunto. Sin duda alguna FAPAR velará siempre por los intereses de la Escuela Pública puesto que es la que garantiza, hoy por hoy, el acceso a una enseñanza de calidad y gratuita donde además se respetan todas las confesiones religiosas.
La libertad de elección de centro debe ser un derecho para todo el mundo y éste sólo se garantiza cuando se ejerce en igualdad de condiciones para todos. Este derecho deja de serlo y se convierte en un privilegio cuando no todos pueden acceder a todos los centros por los cobros que con carácter ¿voluntario? pero «necesario» se imponen desde muchos centros concertados. Además, este derecho debe ser compatible con la imprescindible planificación educativa que debe hacer la Administración para no cerrar y abrir colegios en función exclusivamente de la demanda de las familias
Nuestra Constitución lo que garantiza es una plaza escolar de calidad y gratuita en las enseñanzas obligatorias. No me imagino a los colegios encogiendo y estirándose cada año según los deseos de las familias. Seamos un poco más serios. ¿Deduzco del comentario de Daniel B. A. que en la escuela concertada no hay «mejor enseñanza» porque hay muchos niños?
En respuesta a Jose Julio Contreras, hago alusion al hecho del numero de niños en las escuelas publicas, porque es el argumento dado desde algunos sectores para no concender nuevas vias a centros concertados (pero el numero de alumnos por clase es el mismo para centros publicos y para concertados).
Para nada hago alusion a la mejor o peor enseñanza que se de en una escuela u otra y los motivos que lo provocan.
Si reivindico que se garantice la libre eleccion de centros.
Esa libre eleccion de centros constata una gran demanda de centros concertados, y en una economia de libre mercado los numeros mandan, si la gente compra un determinado producto «X» (por el motivo que quieran) y no se vende un producto «Y» la empresa fabricante del producto «Y» se ve abocada al cierre porque no hay demanda o a ser competitivos para ganarse otra vez un espacio en su mercado.
Que sea pues la administracion la que analice el porque cada año se demandan mas colegios concertados y menos publicos y se gane la confianza perdida de muchos padres.
La libertad de elección de centro debe ser un derecho para todos, y no sólo para unos pocos, porque entonces deja de ser un derecho y se convierte en un privilegio de una minoría, pero mientras en muchos centros concertados se sigan cobrando recibos, utilizando además en muchas ocasiones a las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos para hacerlo y se siga discriminando por cuestión de creencias, esa tan cacareada libertad de elección de centro será sólo una posibilidad para unos pocos.
Comparar la educación, que es un servicio público de primer orden además con un mercado, me parece lamentable y disparatado. Estoy orgulloso de que mis hijos estén en un centro público donde no te quepa ninguna duda de que caben todos los alumnos, si bien yo no estoy tan seguro de que los míos serían bien recibidos en alguno de los que ahora tanto se demandan
Bueno!!! me sorprende la idea una vez más, de que solo nuestros hijos aprenda que es el día del padre u otras «fiestas» si acuden a un colegio «concertado» con fondos públicos. Y ¿en casa? y ¿las familias? ¿qué papel tienen si solo estan de 24 h. al día 8 en el colegio y solo de lunes a viernes?.
Un colegio concertado es un colegio privado que acepta integrarse en la red pública a cambio de un dinero que le da la administración, se encuentra dentro de una zona escolar y opta al igual que los demas colegios de su zona a escolarizar los niñ@s que demanden plaza. Si un colegio quiere elegir el número de alumn@s y la procedencia de los mism@s debería renunciar al concierto con la administración. NO TIENE SENTIDO ampliar la oferta de un colegio concertado que está dentro de la red de enseñanza pública cuando a 200 metros hay un colegio que tiene plazas libres, las plazas se distribuyen como es lógico entre todos los colegios de la misma zona. Si alguien teme que a sus hij@s se les eduque en la escuela pública debería informarse qué tipo de educación se imparte en ella y cuál es la que imparten los «concertados» en la sombra.
Como bien dicen un colegio concertado es un colegio privado que acepta integrarse en la red pública a cambio de un dinero que le da la administración, se encuentra dentro de una zona escolar, pero NO, NO SEÑOR NO opta al igual que los colegios publicos de su zona a escolarizar los niños que DEMANDAN plaza en el, porque la administracion no abre nuevas vias para ellos pese a conocer dicha demanda y SI, SI abre nuevas aulas en colegios publicos que nunca se llenan con las primeras solicitudes de admisión cuando se hallan cerca de colegios concertados. NO EXISTE ESA IGUALDAD
SI, SI tiene sentido ampliar plazas en colegios concertados cuando la demanda lo exige ademas es mas barato para la administración, y aunque a mi me da igual el numero de centros publicos que existan (y eso que los mantengo con mis impuestos) no me molestan para nada, al parecer a ciertos sectores si les molestan los concertados.
Si alguien teme que a sus hijos se les eduque en la escuela pública no solicitara escuelas publicas porque se habran informado NO del tipo de educación … SINO de vivencias para sus hijos que se dan en muchos de ellos actualmente y cuál es la que imparten los ¿concertados?.
Tengo hijos en la escuela privada, en guerra permanente con otros niños de nacionalidad X yo mismo estoy en guerra con sus padres.
La escuela pública … hubiera pagado por evitar el calvario que vivimos.
Profesores que pasan y escusan el miedo que sienten con la frase tipica de «son cosas de niños» pero en ciertas partes del mundo los niños juegan con armas.
Profesores que se deprimen en bajas permantes por esos deliciosos niños que conviven en la educacion publica.
A dia de hoy no lo duden, COLEGIOS CONCERTADOS YA
Es una pena que haya gente en el siglo en que vivimos que no sepa lo que es la Escuela Pública y que les parezca una vergüenza que les toque llevar a sus hijos a centros públicos, como si fuera un castigo que ocultar, temiendo que les enseñen vete tú a saber qué cosas……….
Creo que alguien tendría que aclarar que ni en la Ley de Educación ni en la Constitución Española se garantiza el derecho a que cada familia elija libremente el centro donde escolarizar a sus hijos; a no ser, claro, que elija un centro privado, en ese único caso, si tiene plazas, cosa que hoy parece difícil, economía suficiente y, seguramente, solo un hij@, en ese caso, digo, habrá elegido realmente el centro.
Si no es así, todos concurrimos a un proceso de matriculación en las mismas condiciones, tanto en la red concertada como en la pública. En este proceso estamos sujetos a unas normas y a una baremación y podemos, en base a nuestro domicilio o la dirección de nuestro trabajo, podemos SELECCIONAR POR ORDEN DE PREFERENCIA UN MÁXIMO DE CENTROS Y OPTAR A UNA DE ESAS PLAZAS. ésto es lo que dice la ley y la normativa vigente, nada más y nada menos.
Mi hijo pequeño estudia en la escuela pública, mi hija mayor estudió en la escuela pública y hoy estudia en la Universidad Pública.
Sus compañeros han sido y son reflejo de la sociedad en la que vivimos, plural y diversa, tanto en origen, raza, religión, y nivel social e intelectual. Las familias que formamos la Escuela Pública somos las familias de nuestra ciudad, nuestro estatus es tan diverso como enriquecedor, somos padres y además ejecutivos, profesionales, politic@s, obrer@s, am@s de casa, profesor@s, artistas, parad@s… españoles, rumanos, chinos, árabes, rusos…. esto ha posibilidado que mis hijos tengan unas vivencias que les han servido y les servirán para desenvolverse con naturalidad y eficacia en una sociedad plural, en la que en un futuro sus compañeros de trabajo, jefes o empleados tambien serán así de diversos.
Lamentablemente, hoy día, ya hay una generación de jóvenes que han vivido su infancia aislados en una
burbuja «incontaminable» sin relacionarse con otros que no sean sus iguales. Estos jóvenes no están preparados para enfrentarse a la realidad que les rodea y, hay datos, están teniendo verdaderos problemas de adaptación y aceptación cayendo en episodios depresivos unos, y en comportamientos xenofobos otros.
Así que, respondiendo a diablo, yo quiero manifestar que estoy encantada con las vivencias que me ofrece la escuela pública en la que cuento, además, con apoyos a la diversidad, (toda la diversidad incuída la alta capacidad), bilingüismo, pc tablets, participación de la comunidad educativa, y libertad religiosa.