FAPAR sobre apertura de centros en Zaragoza
España avanza en la integración en el Espacio Europeo de Educación Superior
Saca un notable y mejora su situación respecto a los demás países
28 de abril de 2009
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El Bologna Scoreboard califica a España con un 4 sobre 5 en el examen sobre sus progresos en la construcción del Proceso de Bolonia. El anterior examen, realizado hace dos años, otorgaba un 3,5 a nuestro país. El informe pone de manifiesto los avances realizados en la estructura de ciclos, la evaluación de la calidad y el aprendizaje a lo largo de la vida
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Los resultados se han debatido en la Conferencia de Ministros del EEES que ha comenzado hoy en Lovaina (Bélgica) y en la que participa el ministro de Educación, Ángel Gabilondo
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España defenderá en la conferencia que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de beneficiarse del Espacio Europeo de Educación Superior
El Informe de Evaluación de la Comisión de Seguimiento de Bolonia hecho público hoy otorga a España una nota de 4 sobre 5 puntos en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. Nuestro país avanza por tanto medio punto respecto a la evaluación realizada hace dos años y 1,2 respecto a la elaborada en 2005.
El Informe de Evaluación se realiza cada dos años con motivo de la celebración de la Conferencia de Ministros de Educación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Su sexta edición ha comenzado hoy en Lovaina (Bélgica) y en ella participa el ministro de Educación, Ángel Gabilondo. En esta reunión toman parte las delegaciones de los 46 países que conforman el EEES para analizar los progresos realizados hasta el momento y definir nuevas políticas para avanzar hacia una Europa unida en el conocimiento, la educación y la cultura.
Los apartados en los que España obtiene mejores calificaciones son los respectivos a la evaluación de la calidad, al reconocimiento de la experiencia y el aprendizaje a lo largo de la vida, así como la implementación del sistema de ciclos y de los créditos ECTS.
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo ha afirmado que estos resultados confirman que "se ha producido una mejora que indica que la orientación es la adecuada". Gabilondo ha resaltado que España puede estar "razonablemente satisfecha", y ha señalado que "ya nos hemos fijado en qué podemos aprender y mejorar". "España ahora está en la zona media," ha razonado el Ministro, "pero no nos basta con estar esa zona. Podemos avanzar mucho más y vamos a conseguirlo".
En concreto, el ministro ha subrayado que "en los aspectos en los que vamos con más retraso como la ratificación del Convenio de Lisboa, el suplemento al título o el Marco Nacional de Cualificaciones ya estamos trabajando para mejorar esas calificaciones". De hecho, Ángel Gabilondo se ha mostrado seguro de que para el verano ya habrá avances muy significativos "en aquellos indicadores que podemos mejorar" ya que España "está ya trabajando en esa línea muy intensamente".
El Informe consta de tres bloques subdivididos en un total de 10 apartados. En cada uno de ellos se otorga una nota del 1 al 5 a cada país que refleja los avances en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. Dichos bloques, con sus respectivos apartados y las notas que ha obtenido España, son los siguientes:
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Implantación del sistema de ciclos. En 2009 hay un progreso significativo en la implantación del primer y segundo ciclo. En cuanto al Marco Nacional de Cualificaciones, España se sitúa en el mismo nivel que resto de países del EEES y mantiene la nota recibida en el anterior informe. Debido a la dificultad técnica de este apartado se ha ampliado el plazo para su implantación hasta 2012
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Apartado |
Nota |
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Nota media del bloque |
4 |
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Implementación del primer y del segundo ciclo |
5 |
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Acceso de cada ciclo al siguiente |
5 |
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Marco Nacional de Cualificaciones |
2 |
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Evaluación de la calidad: En 2009 se aprecia un progreso importante en lo respectivo a la participación de los estudiantes en la evaluación de la calidad ya que sube la calificación de un 3 a un 5. Ya en 2005 España recibía buenas calificaciones en este apartado, notas que se mantuvieron en el informe de 2007
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Apartado |
Nota |
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Nota media del bloque |
4,66 |
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Participación de expertos externos |
5 |
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Participación de estudiantes |
5 |
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Participación Internacional en el proceso de evaluación |
4 |
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Reconocimiento: en esta ocasión se ha valorado con mejor nota la implantación de los créditos ECTS, en la que la Comisión de Seguimietno otorga a España la máxima calificación (5). En cuanto a la ratificación del Convenio de Lisboa, España obtiene un 1. Sin embargo, España firmará y ratificará en los próximos meses el convenio por lo que el siguiente examen esa nota se convertirá en un 5. En el suplemento al título repetimos la nota de Londres (3).
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Nota media del bloque |
3,5 |
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Aprendizaje a lo largo de la vida |
5 |
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Suplemento del título |
3 |
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Convenio de Lisboa |
1 |
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Extensión de los créditos ECTS |
5 |
Posición española en Lovaina
Ángel Gabilondo ha explicado en su intervención en la sesión plenaria de la Conferencia que la posición de España en esta cumbre será defender que "todos los estudiantes sin excepción puedan beneficiarse de pertenecer al espacio universitario y del conocimiento más atractivo del mundo. Que todos puedan acceder a las nuevas oportunidades que abre el Espacio Europeo de Educación Superior sea cual sea su posición de partida, especialmente ahora que la situación económica es difícil".
Esta es la llamada dimensión social del Espacio Europeo de Educación Superior por la que España apuesta en esta cumbre: conseguir que la universidad sea un espejo de la realidad social. "Un espacio hecho para los estudiantes, auténticos protagonistas del proceso" ha declarado el ministro.
Para alcanzar este propósito, Gabilondo ha resaltado la necesidad de "fortalecer nuestro sistema de becas y apostar por la movilidad, crear las condiciones para que sea efectivamente este pilar del Proceso sea viable para todos".
En este sentido España es consciente de que la apuesta por esta dimensión social es absolutamente necesaria y más en tiempos de crisis. La mejor forma de asegurar que todos los estudiantes tienen iguales oportunidades en este EEES es trabajar por tener el mejor sistema de becas. El Gobierno de España ha hecho efectiva en los últimos años esta apuesta en sus presupuestos: en los de 2008-2009 tenemos 694 millones de euros para este fin, un 38 por ciento más que en 2003-2004.
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