España, escuela de ciudadanos
LA TRIBUNA DE LA RIOJA / JAVIER GARCÍA ÍÑIGUEZ
En cualquier democracia que se precie, uno de los pilares más importantes para el desarrollo de un país, es sin duda, la educación. El aval inconfundible para garantizar el presente y el futuro de nuestro país, el garante para nutrirnos de buenos profesionales y de personas bien formadas, depende mucho del sistema educativo que pongamos en marcha desde la responsabilidad de los gobiernos. Hoy día, no se entiende una educación sin valores, una educación que más allá de enseñar los contenidos básicos, forme ciudadanos con valores, que aprendan a comprender y preservar la riqueza cultural, social, democrática y de valores que existe en España.
El intento no puede ser fallido, y el Gobierno de España ha puesto en marcha medidas importantes para que los estudiantes vean atractivo nuestro sistema educativo, y para que los padres se fijen en él y se impliquen de forma decisiva para un mejor futuro de sus hijos. España es el objetivo de una buena educación, en la que los hombres y mujeres del mañana, impregnen de sabiduría y buen trabajo nuestros pueblos y regiones. Sin duda alguna, los últimos datos ofrecidos por el Informe Pisa, han demostrado que el nivel de nuestros alumnos en materia de ciencias o matemáticas, no es malo, pero ha despertado en nosotros preocupación en cuanto a la comprensión lectora, que junto con otros países, ha descendido. En una sociedad cambiante, con rápidos avances tecnológicos, es importante saber compaginar la lectura y la comprensión de la misma, con la necesaria formación informática, por ello el Gobierno elevó de 130.000 en el 2004, a 20.000.000 de libros comprados para las bibliotecas y se estableció dentro de la LOE, media hora diaria obligatoria de lectura en primaria, algo que sin duda no es suficiente si no se complementa con la implicación de los padres en casa, motivando a sus hijos a leer y comprender la lectura.
Leyes como la de Educación, (LOE) y la reforma de la Ley de Universidades (LOU), han sido medidas adoptadas por el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero para apuntalar nuestro sistema educativo. Frente a la educación elitista del Partido Popular, frente a la reválida y la religión obligatoria, hemos implantado la Educación para la Ciudadanía, dotando de más derechos y autonomía a los estudiantes españoles y a las instituciones públicas educativas, reforzando su democracia interna. Una Ley sin dotación económica, es un fracaso de inicio, por eso el Gobierno de Zapatero ha multiplicado el presupuesto, elevando de 1.500 millones de euros, a 2.800, la dotación presupuestaria en materia educativa. Junto a esto, es muy importante motivar y ayudar a nuestros estudiantes a obtener una buena educación, independientemente de su poder adquisitivo, por ello, el Gobierno del PSOE, en 4 años ha conseguido que haya 250.000 jóvenes más con becas. Y si hablamos de la posibilidad de estudiar fuera del país, mientras el PP daba 1.000 euros a 20.000 jóvenes, el PSOE ha dado 6.000 euros a 52.000 jóvenes; compara y juzga.
Quiero centrarme ahora en la asignatura de la polémica, la necesaria Educación para la Ciudadanía (EpC), y es que, la sociedad avanza, y reclama cambios para adaptarse a los nuevos acontecimientos. Cuando la violencia de género se cobra una nueva víctima, cuando un grupo de inmigrantes es apaleado, cuando conocemos un nuevo caso de acoso escolar, cuando lloramos la muerte de un amigo en la carretera, cuando vemos avanzar las consecuencias del cambio climático, cuando el insulto se utiliza contra el que no piensa o siente como nosotros, la respuesta de la sociedad no sólo puede ser policial o judicial, sino que debe ser también educativa. Por ello esta asignatura nos plantea una herramienta para implicar al mundo educativo en la educación en valores, y también para concienciar a los padres de lo importante que es no solo formar buenos abogados o médicos, sino ciudadanos, respetuosos y libres.
Aquellos que han comparado esta asignatura con la ‘formación del espíritu nacional’ nada han entendido. Y es que, no es comparable este intento de intoxicación con los ideales del franquismo, del falangismo y del nacional-catolicismo, con una asignatura que para empezar tiene la legitimidad democrática que no tuvo la citada formación del espíritu nacional. EpC no es una doctrina, ni tampoco reserva cualquier paralelismo con la religión, que sigue siendo una asignatura a elegir entre los alumnos. EpC debe ser una enseñanza generalizada y universal, que impulse la libertad crítica, la independencia y la autonomía de todos; una asignatura que forme ciudadanos libres e iguales en derechos.
En la España de hoy, el conformismo y el inmovilismo no ofrece una respuesta eficaz a nuestros problemas. Desde las instituciones, desde el mundo educativo, hasta los padres, debemos implicarnos en mejorar cada día más la educación de los jóvenes, no sólo para garantizar el futuro del país, ni siquiera para garantizar nuestro desarrollo como nación fuerte, en lo económico; sino para crecer en lo social, en lo humano. Cuanto más libres, respetuosos y fuertes en valores seamos, más crece el país, más crece España. A ello estamos convocados todos, para no perder el tren de la modernidad, pero no la modernidad estética, o materialista, sino la modernidad del ser humano, aquel que respeta y se hace respetar.
Estoy completamente de acuerdo con que uno de los pilares más importantes para el desarrollo de un país es la educación. Estoy completamente de acuerdo con que el aval inconfundible para garantizar el presente y el futuro de nuestro país, el garante para nutrirnos de buenos profesionales y de personas bien formadas, depende mucho del sistema educativo que pongamos en marcha desde la responsabilidad de los gobiernos.
Estoy completamente de acuerdo con que hoy día, no se entiende una educación sin valores.
A partir de ese punto del artículo se nota la ¿propaganda zozialista?. Yo era socialista, que no zozialista, infantil y ridícula campaña por cierto, hasta el 7 de mayo de 2007,día en el que el Ministerio de Educación presidido por la bien valorada por el Presidente, ministra Cabrera, decidió que los ¿elitistas colegios? del Bachillerato Internacional no tenían que hacer la Selectividad como el resto de españoles , día en que el Gobierno Zozialista del Sr. Zapatero decidió que el resto de estudiantes europeos no tenían que hacer la Selectividad y por tanto tampoco les iban a exigir no solo que hablaran español sino que tampoco se les iba a bajar la nota por faltas de ortografía o expresiones lingüísticas inadecuadas, como a los alumnos españoles . A esta discriminación, que ha hecho que muchos alumnos españoles no pudieran conseguir una plaza en las universidades públicas españolas en los estudios elegidos en primera opción, es decir, los de ¿su vocación?, a un mes escaso de las pruebas de Selectividad, tuvieron la desfachatez de denominarlo ¿normativa europea transitoria?.Esta discriminación se llama Resolución del 7 de mayo de 2007, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación, por la que se dictan instrucciones para el acceso a la Universidad española en el próximo curso 2007-2008, de los alumnos procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicación el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Curiosamente en dicho artículo NO se menciona al Bachillerato Internacional pero el Zozialista Gobierno de Jose Luis Rodríguez Zapatero decidió incluirlo en dicha exención de la Selectividad a solo un mes de la realización de dicha prueba.
Esta ¿normativa europea transitoria? no es más que el deseo por parte del Zozialista Gobierno de Jose Luis Rodríguez Zapatero de ratificar la Convención de Lisboa del ¿reciente? año de 1997 ya que ¿saco mala nota? en el cumplimiento de dicho apartado en la reunión de Londres de los días 17 y 18 de mayo del 2007, reunión englobada dentro del Proceso de Bolonia y en la que se recomendó a sus miembros ¿encarecidamente? que lo consideraran una cuestión prioritaria… aunque no les ¿recomendó? que lo hicieran vulnerando precisamente sus principios de igualdad y no discriminación (por lengua o nacionalidad) como ha hecho el Zozialista Gobierno de Jose Luis Rodríguez Zapatero.
¿La razón de la prueba de Selectividad, UNA VEZ OBTENIDO EL TÍTULO DE BACHILLERATO, no era precisamente garantizar la transparencia, homogeneidad y objetividad en el acceso a las universidades? ¿La razón de la prueba de Selectividad no era garantizar que se tenían las capacidades necesarias, entre las que se cuentan las «lingüísticas», para seguir con éxito estudios universitarios? ¿No fue eso lo que alego el PSOE, en el año 2000 ante el intento del PP de suprimir dicha prueba sustituyéndola por pruebas especificas de las Universidades que sí hubieran tenido que hacer todos «los solicitantes?. Como entonces yo era Socialista les creí. Creí que de verdad querían una única PRUEBA IGUAL PARA TODOS. Eso era antes de que fueran Zocialistas y mintieran, ¿sacrificaran? y ¿ningunearan? a sus ciudadanos.
Mintieran porque han fuentes oficiales han dicho que se trataba de una normativa europea QUE NO EXISTE, según el servicio jurídico de la Comisión Europea.
Sacrificaran porque eso es lo que han hecho con los estudiantes del bachillerato Logse 2007-2008 en su Acceso a la Universidades españolas sometiéndoles a un agravio comparativo que les ha perjudicado e impedido, en muchos casos,su acceso en igualdad de oportunidades a su vocación.
Ninguneando porque no se han dignado contestar a ninguno de nuestros correos y escritos. Pueden estar de acuerdo o no con nuestra opinión pero según la Constitución los españoles tenemos derecho a que se nos conteste y a recibir información veraz.
Por todo ello … Estoy también completamente de acuerdo con la necesidad de una Educación para la Ciudadanía el problema esta en la categoría moral de quien pretende imponer sin aprenderla y aplicársela primero.Estoy también completamente de acuerdo con que los padres debemos formar ciudadanos respetuosos y libres que no discriminen pero también que no se dejen discriminar. Estoy también completamente de acuerdo con que se impulse la libertad crítica, la independencia y la autonomía de todos. Estoy también completamente de acuerdo con que se forme ciudadanos libres e iguales en derechos Estoy también completamente de acuerdo con que en la España de hoy, el conformismo y el inmovilismo no ofrece una respuesta eficaz a nuestros problemas.
Por eso hemos denunciado estos hechos judicialmente dentro de España y lo vamos a hacer en el Parlamento Europeo porque ….debemos implicarnos en mejorar cada día más la educación de los jóvenes, no sólo para garantizar el futuro del país, ni siquiera para garantizar nuestro desarrollo como nación fuerte, en lo económico; sino para crecer en lo social, en lo humano .Cuanto más libres, respetuosos y fuertes en valores seamos, más crece el país, más crece España. A ello estamos convocados todos, para no perder el tren de la modernidad, pero no la modernidad estética, o materialista, sino la modernidad del ser humano, aquel que respeta y se hace respetar.
El intento no puede ser fallido y es que, la sociedad avanza, y reclama cambios para adaptarse a los nuevos acontecimientos.
Maria José Calvo González