Respaldo de los tribunales al segundo recurso de las ayudas de la escuela privada concertada por discriminar al alumnado de la pública
FAPAR ANTE LA SENTENCIA DEL TRIBUNAL SUPREMO DE JUSTICIA RESPECTO A LA ASIGNATURA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Queremos mostrar nuestra satisfacción por el fallo del Tribunal Supremo de Justicia que avala la impartición de la asignatura Educación para la Ciudadanía, rechazando la objeción de conciencia que algunos padres habían planteado para sus hijos e hijas. En dicho fallo se plantea que los contenidos de la asignatura «no alcanzan a lesionar el derecho fundamental de los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones».
Esta Federación se alegra de dicho fallo que confirma la posición que FAPAR siempre ha defendido respecto a esta asignatura que se sustenta en que entendemos que la Escuela debe formar en valores a nuestros hijos e hijas y no limitarse a la mera transmisión de conocimientos, entendiendo además que el Estado tiene la obligación de formarlos en una moral pública común a todos sin excepción.
Los contenidos de esta asignatura están basados en la Constitución y la Declaración Universal de los Derechos Humanos y hacen referencia al respeto, la tolerancia, la solidaridad, la participación, la convivencia pacífica, la capacidad crítica, etc…para formar ciudadanos libres que no puedan ser adoctrinados por nada ni por nadie, tal y como se recoge en los contenidos propuestos, entre los que destacamos: instituciones y principios democráticos, convivencia entre culturas, igualdad entre hombres y mujeres, globalización e interdependencia, consumo racional y responsable, circulación vial, derechos humanos, participación en la vida pública, valoración crítica de los prejuicios sociales racistas, xenófobos, antisemitas, sexistas y homófonos, etc…, todos ellos temas que la sociedad reclama a la Escuela para que aborde.
Apelamos de nuevo al sentido de la responsabilidad de las familias para que el reducido número de alumnos que en nuestra Comunidad se habían negado a seguir esta asignatura, se incorporen a la misma con normalidad, así como al de quienes están empleando esta oposición como forma de confrontación política e ideológica, para que no utilicen a las familias ni la Educación con estos fines.
Finalmente, señalar, que no podemos olvidar que es una asignatura que se está impartiendo en la mayoría de los países democráticos y que en el nuestro este curso escolar es el segundo que se ofrece con absoluta normalidad.
FAPAR
Federación de Asociaciones de Padres y
Madres de Alumn@s de Aragón.
Juan de Lanuza
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