CEAPA y FAPAR lamentan que el Consejo Escolar dé la espalda al alumnado afectado por la brecha digital, EN SUS DECISIONES POR EL EFECTO DEL covid-19
FAPAR critica la persecución que desde el Servicio Provincial de Huesca se hace a alumnos de 3º que han realizado la prueba individualizada
Habiendo tenido conocimiento a través de los medios de comunicación de que desde la inspección del Servicio Provincial de Educación de Huesca se ha pedido a los centros que faciliten el nombre del alumnado que pudiera haber tenido acceso a la prueba individualizada previamente a su desarrollo en los centros, desde FAPAR manifestamos lo siguiente.
Nos parece intolerable que se realice una persecución de estas características, intentando responsabilizar al alumnado de haber accedido a unas pruebas que se habían filtrado previamente y sobre cuyo acto ni estos ni sus familias tienen la menor responsabilidad, puesto que no son ni los unos ni las otras quienes custodian las mismas.
Esta actuación evidencia nuevamente el despropósito absoluto con el que se han organizado estas pruebas, cuyas instrucciones se ocultaron a las familias, que se filtraron a través de las redes sociales anulando cualquier validez que pudieran tener y cuya celebración se ha desarrollado en un entorno tenso, que ahora pretende cargar contra el alumnado y sus familias las consecuencias de una nefasta organización.
Aprovechamos, una vez más, para manifestar públicamente nuestro rechazo a la LOMCE y pedir que no se pierda tiempo ni dinero en examinar puntualmente a nuestros hijos e hijas y se centre la atención en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como garante de una educación de calidad que es lo que las familias en nombre de nuestros hijos e hijas exigimos a la Administración
En Huesca, a 18 de mayo de 2015
FAPAR-Huesca
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