NUEVO RESPALDO DE LOS TRIBUNALES AL SEGUNDO RECURSO DE LAS AYUDAS DE LA ESCUELA PRIVADA CONCERTADA POR DISCRIMINAR AL ALUMNADO DE LA PÚBLICA
FAPAR DENUNCIA EL CIERRE DE AULAS DE 3 AÑOS EN CENTROS PÚBLICOS
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado (FAPAR) como integrante de la comisión de Garantías de escolarización de la ciudad de Zaragoza, ha tenido conocimiento de las vías de 3 años que el Departamento de Educación ha cerrado en los centros públicos en este mes de septiembre (23), que unidas a las que se cerraron antes de iniciarse el proceso de escolarización en el mes de abril (16) suponen la pérdida de 39 aulas en centros públicos o incluso más, al tener aulas congeladas que no se reconocen como cerradas.
Estos son los datos de los cinco últimos procesos de escolarización en la ciudad de Zaragoza.
| Curso | Incremento alumnado | Cierre aulas públicas | Cierre aulas concertadas |
|---|---|---|---|
| 2021-2022 | -500 | 23 | 3 |
| 2022-2023 | -60 | 18 | 1 |
| 2023-2024 | -370 | 23 | 0 |
| 2024-2025 | +340 | 28 | 0 |
| 2025-2026 | -208 | 39 | 0 |
Somos conscientes del contexto de bajada demográfica en el que vivimos, pero este no justifica el número de cierres que se están produciendo y mucho menos que estos se ejecuten exclusivamente en la escuela pública.
Como puede observarse por los datos, la implantación de la zona única (curso 24-25) y los nuevos criterios de escolarización del actual Gobierno (curso 23-24) evidencian una pérdida exclusiva de vías en centros públicos, que por una parte se ha visto incrementada, sin duda fruto de la desplanificación que supone una zona única de escolarización. Cierres, que, por otra parte, se ciñen exclusivamente a centros públicos y no porque no haya aulas vacías en septiembre en centros concertados (el curso 23-24, al menos cuatro; el curso 24-25, al menos una; el curso 25-26, al menos tres), sino porque el Departamento ha decidido que sea la escuela pública la damnificada. Tampoco podemos olvidar que no solo no se cierran conciertos, sino que se incrementan, como se ha hecho con el ciclo de Infantil en el centro San Miguel de Casetas.
A este ataque frontal a la Escuela Pública hay que añadir los problemas en la escolarización fuera de plazo derivados de la normativa de zona única que no permite el cambio si la distancia entre ambos centros no supera los 4 kilómetros, lo que aboca a familias a gastos inasumibles en transporte, a absentismo escolar, a problemas de conciliación, a dificultades de escolarización en el paso a secundaria y a desapego del entorno familiar. Esto afecta especialmente a alumnado vulnerable, que es el que presenta mayor movilidad de domicilio, y que se escolariza en mayor medida en los centros públicos.
La educación es un derecho fundamental que las administraciones deben garantizar a todo el alumnado y el proceso de escolarización no puede ser para unos un derecho de libertad de elección de centro y para otros un mero hecho administrativo en el que garantizar una plaza escolar.
Zaragoza, a 22 de septiembre de 2025
Miguel Ángel Sanz
Presidente FAPAR
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