El programa Abierto por Vacaciones adaptado a las circunstancias de la COVID-19
Fapar denuncia el efecto del recorte del 44% en el Programa de Apertura de Centros
FAPAR DENUNCIA QUE EL RECORTE DEL 44% EN EL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DE APERTURA DE CENTROS DIFICULTA CONSIDERABLEMENTE LA REALIZACIÓN DE NUMEROSAS ACTIVIDADES EN LOS CENTROS
El pasado 24 de octubre se publicó en el BOA la convocatoria del Programa de Apertura de Centros para el curso 2014-2015, ya iniciado este curso escolar. Esta convocatoria apareció con una reducción del 44% del presupuesto (financiado al 50% por el Departamento de Educación y el Programa Operativo Fondo Social Europeo) con respecto al del curso anterior, pasando de disponer de 575.112 € a 320.000€ en la actualidad (en el curso 2011-2012 el presupuesto fue de 672.000€, es decir un 52% menos)
El Programa de Apertura de Centros inició su andadura hace más de una década con la finalidad de contribuir a complementar la formación del alumnado, de ayudar en la conciliación de la vida laboral y familiar de padres y madres y, fundamentalmente de abrir los centros como espacios públicos a la comunidad educativa fuera del horario lectivo, fomentando la participación de alumnado y familias en la vida de los centros educativos.
La proporción de centros públicos que disponen de este programa se detalla en el siguiente cuadro.
| Ciudad | Provincia** | Aragón | |||||||
| Total | PAC | % | Total | PAC | % | Total | PAC | % | |
| Zaragoza | 81* | 76 | 94 | 98 | 67 | 68 | 179 | 143 | 80 |
| Huesca | 8 | 8 | 100 | 60 | 45 | 75 | 68 | 53 | 78 |
| Teruel | 5 | 5 | 100 | 46 | 32 | 70 | 51 | 37 | 73 |
| Total | 94 | 89 | 95 | 204 | 144 | 71 | 298 | 233 | 78 |
* En la ciudad de Zaragoza se incluyen los centros de barrios que se incluyen en la escolarización de la ciudad
** Se consideran los colegios unitarios y las sedes de los CRA
La reducción del presupuesto destinado a estos centros, que deben presentar un proyecto de actividades, ha puesto de manifiesto las serias dificultades que muchos de ellos, tendrán para seguir ofertando servicios y actividades a los alumnos y a las familias, puesto que la alternativa que se deja es la de elevar el coste de los mismos, cargando, una vez más, sobre las maltrechas economías familiares costes inasumibles en muchos casos y coincidiendo con centros con alumnado más desfavorecido o disperso en el medio rural, con mayores dificultades para poder acceder a actividades. La siguiente tabla evidencia algunos ejemplos de la brutal reducción que muchos han sufrido.
| Subvención curso 2013-2014 | Subvención 2014-2015 | % |
| 3.706€ | 313€ | -91,5 |
| 1.853€ | 313€ | -83,1 |
| 3.243€ | 627€ | -80,6 |
| 1.389€ | 313€ | -77,4 |
| 2.316€ | 627€ | -72,9 |
| 2.779€ | 941€ | -66,1 |
A esta circunstancia unimos el balance del recorte aplicado a este programa en estos últimos años y en los distintos niveles educativos que se muestra en la siguiente tabla
| 2011 | 2015 | % | |
| Programa Apertura Centros Primaria | 672.000€ | 320.00€ | -52,38% |
| Programa Apertura en vacaciones | 816.000€ | 90.000€* | -88,97% |
| Programa Apertura centros Secundaria | 350.000€ | 0€ | -100% |
* La dotación presupuestaria para el Programa Apertura en Vacaciones del año 2015 es exclusiva para los centros de educación especial o aulas preferentes en centros ordinarios, puesto que para el programa de Apertura de Centros, desapareció la subvención desde el año 2013
La conclusión que desde FAPAR extraemos de estos datos es la falta de apoyo a las APAS y a las familias en particular que el Departamento de Educación manifiesta, así como el desprecio hacia la participación colectiva y organizada de las mismas que se evidencia en la exclusión de la Federación que las representa en las comisiones que evalúan estos proyectos.
En Zaragoza a 2 de marzo de 2015
FAPAR
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