FAPAR RECHAZA EL REPARTO DE FRUTA EXTRANJERA A LOS COLEGIOS DE ARAGÓN
FAPAR RECLAMA CAMBIOS INMEDIATOS EN LA SEMIPRESENCIALIDAD
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado de Aragón valoramos positivamente que el Departamento de Educación tenga la firme voluntad de revertir la semipresencialidad de forma general, pero el alumnado no puede esperar más a que se tomen decisiones que garanticen su derecho a una educación de calidad. Por eso desde FAPAR hemos acogido con preocupación el anuncio del retraso en esa reversión que el presidente Lambán anunció la semana pasada en el Debate sobre el Estado de la Comunidad. Después de mes y medio de iniciado el curso escolar hay dos evidencias incuestionables en el ámbito educativo:
– Los centros educativos son espacios seguros y los contagios no han tenido propagación en ellos porque el esfuerzo realizado por la comunidad educativa y la responsabilidad de todos así lo está demostrando.
– La semipresencialidad no funciona. El descontento generalizado de familias y la desmotivación del alumnado han evidenciado que hay que adoptar medidas urgentes para que el curso escolar no se pierda y el daño que se está provocando en la evolución del alumnado de 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato que aún mantienen esta modalidad no sea irreparable, como se temen las numerosas familias que nos trasladan constantemente la situación que a diario viven con sus hijos e hijas.
Nuestra Federación entiende la situación sanitaria que padecemos, como entendemos que la convivencia con el Coronavirus va a seguir siendo una constante, con mayor o menor riesgo y por ello se hace imprescindible que se garanticen los derechos a la salud y la educación de nuestros hijos e hijas, sin que ninguno de ellos se vea supeditado, como en este momento está sucediendo con el educativo.
En todo caso y fruto de la situación sanitaria actual, no podemos dejar pasar la oportunidad de que la enseñanza on line permita que el sistema educativo tenga continuidad y para ello se hace urgente que el Departamento de Educación garantice ya un cambio de 180º en la metodología empleada hasta ahora tanto en la modalidad de semipresencialidad como en los periodos de cuarentenas que se suceden en todas las etapas educativas; debe dotar de los recursos tecnológicos y formativos que los centros pudieran requerir y debe exigir al profesorado que en este momento no lo está realizando, el escrupuloso cumplimiento de su función docente con la profesionalidad que su tarea ha tenido siempre y ahora más que nunca se debe demostrar, pues es en las situaciones difíciles como la actual, donde la educación debe ser ejemplo de superación, transformación, adaptación y compromiso. La enseñanza on line (en semipresencialidad o cuarentenas) debe dejar de ser sinónimo de deberes, en el mejor de los casos, y vacaciones intermitentes en la mayoría. Y eso solo puede garantizarlo el Departamento de Educación arbitrando cuantos mecanismos de apoyo y control sean necesarios sobre la parte de profesorado que en este momento no está cumpliendo. La adaptación de las programaciones para seleccionar aprendizajes esenciales, el uso de la Plataforma Aeducar u otras, la aplicación de metodologías innovadoras, el empleo de contenidos y recursos digitales, la grabación de audios o vídeos explicativos, la coordinación entre el equipo docente, etc… son algunas de las medidas que la Orden de inicio de curso recoge para garantizar esta enseñanza. Las familias y el alumnado han cumplido sobradamente, como demostraron el curso pasado y como vienen demostrando en el presente; ahora es el turno del resto de la comunidad educativa para que la educación de calidad sea una garantía, incluso en estas circunstancias. La situación es muy difícil y complicada, pero lo es para todos, por lo tanto entre todos tenemos que salir de ella desde la responsabilidad y el compromiso.
Por otra parte, hemos acogido con satisfacción el anuncio de abrir una línea de ayudas a la conciliación para el año 2021, si bien recordamos que el problema no se ha resuelto y son muchas las familias que se siguen viendo afectadas en los periodos de cuarentenas y con alivio la noticia de retomar las licitaciones de obras pendientes en centros públicos que son tan necesarias y que cientos de familias están esperando desde hace meses y confiamos que los trámites administrativos no vuelvan a paralizarse para que las obras sean una realidad en el próximo curso escolar.
Zaragoza, a, 3 de noviembre de 2020
FAPAR
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