FAPAR denuncia CAOS en el fuera de plazo de Educación
FAPAR valora positivamente el inicio del curso y pide que las Escuelas Infantiles de Zaragoza empiecen a funcionar cuando concluyan su construcción.
Desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón valoramos positivamente el inicio del curso escolar, con el incremento de alumnado y las novedades que este curso se presentan.
Consideramos positivas las obras que se han desarrollado a lo largo del verano, que suponen un incremento de plazas escolares. Creemos que es absolutamente necesario que en el desarrollo de la Ley de Educación Aragonesa, se establezca un plan de inversiones en la creación de más plazas escolares públicas y la adaptación de las existentes para dar respuesta con más celeridad a la demanda actual.
FAPAR cree que en esta legislatura tiene que impulsarse de forma especial la construcción de escuelas infantiles 0-3 años. Consideramos que las escuelas infantiles de Zaragoza que están en construcción deben abrir un periodo de matriculación a partir de enero, una vez finalizadas las obras, para poder matricular a los alumnos al inicio del año y atender la importante demanda que existe y a la cual no se ha podido satisfacer al inicio del curso. La demanda de estas plazas públicas es hasta tres veces superior a la oferta que sale todos los años por lo que no se justifica que pueda haber centros terminados y cerrados.
Este curso el programa de Gratuidad de libros de texto se completa en todas las etapas obligatorias desde 1º de Primaria hasta 4º de Secundaria. FAPAR apoya el modelo de préstamo de nuestra Comunidad que es, además el defendido por CEAPA y otras Comunidades.
Este curso presenta como novedad la implantación del currículo aragonés en 1º y 2º de Primaria y en 1º y 3º de Secundaria, con el aumento de horas en materias instrumentales como lengua, matemáticas e idiomas y la implantación de la necesaria asignatura de Educación para la Ciudadanía, que las familias estamos demandando.
Ante la polémica que la Iglesia Católica está generando por la implantación de esta asignatura y que ha tenido su último acto en la rueda de prensa convocada por los obispos aragoneses, FAPAR recuerda quela Iglesia Católica no puede atribuirse la representación de todas las familias aragonesas. Como dato decir quela Escuela Pública escolariza al 70% del alumnado aragonés, y en las etapas secundarias optan por no cursar religión el 80% de los alumnos de las tres capitales de provincia. La Escuela Pública, plural, tolerante, democrática…. que educa en la capacidad crítica de sus alumnos no entiende que en el siglo XXI haya instituciones que pretendan hurtar a los niños y a los jóvenes el conocimiento y la información de la sociedad de hoy que les va a permitir poder elegir con libertad sus opciones personales. Por ello, desde nuestra Federación apoyamos que esta signatura se imparta ya Hoy, que da comienzo el curso en Secundaria, esperamos que este inicio no se prolongue durante varios días en función de los criterios de cada centro y se atengan a las instrucciones recibidas del Departamento de Educación comenzando las clases para todos los alumnos el mismo día 12.
Finalmente, comentar que este curso va a estar marcado por la aprobación de la Ley de Educación Aragonesa, una ley de gran trascendencia para la mejora de la educación en Aragón que tiene entre sus objetivos la mejora del rendimiento académico de todo el alumnado, y que cuenta para ello con herramientas como con el incremento de tiempo escolar, que en Primaria pasa por la implantación de la 6ª hora y en Secundaria por la generalización de los programas de apoyo y refuerzo a todos los institutos.
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