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Inmigrantes o no, todos tenemos derecho a la educación
Los ministros de los Veintisiete acuerdan medidas para la integración escolar
LETICIA GARÍN (Bruselas (26/11/2009).-
La educación no es una materia vinculante en la Unión Europea, pero cada vez va adquiriendo más relevancia. El Consejo sobre Educación de la UE, celebrado hoy en Bruselas, ha adoptado un programa para mejorar la integración de los inmigrantes en los colegios europeos. Los ministros del ramo han remarcado que todos tenemos derecho a la enseñanza, sin importar nuestro país de origen y han asegurado que la educación es la clave paran conseguir la integración. El consejero de Murcia, Constatino Sotoca, quien ha acompañado al ministro español, Ángel Gabilondo, en representación de las Comunidades Autónomas ha subrayado que se debe prestar atención a la diversidad de las aulas.
Uno de los principales retos de la UE es conseguir que la enseñanza adquiera relevancia en la agenda europea. Así lo han manifestado los ministros de Educación de los Veintisiete durante el Consejo, en el que han adoptado planes de actuación para mejorar la preparación de los profesores europeos e integrar a los inmigrantes en el sistema educativo de los Estados miembros. El programa incluye la realización de planes de acogida para los inmigrantes, el diagnóstico de los problemas de cada alumno y el aprendizaje de la lengua del país para facilitar su integración con el resto de los niños.
Según el ministro de Educación sueco, Jan Bjorklund, hay que darle prioridad a la inserción de los inmigrantes en los colegios para acabar con la discriminación y los problemas raciales. "La formación es la clave para conseguir la integración", ha aseverado.
Gabilondo también ha hecho hincapié en esta materia y ha señalado que los problemas educativos son causas sociales provocadas por el abandono escolar. En su opinión, el sistema español es muy rígido y, por tanto, se debe fomentar la inclusión de estos jóvenes.
Esta vez, Murcia ha sido la comunidad autónoma que ha acudido al Consejo en representación de todas las regiones españolas. Constantico Sotoca ha destacado las diferencias que existen entre el rendimiento de los alumnos inmigrantes y los autóctonos. En palabras del consejero, es necesaria una escolarización equilibrada y planificada con profesores preparados lingüísticamente y con conocimientos sobre las costumbres de estos jóvenes. "Debemos conseguir que estos niños se adapten cuanto antes a la enseñanza de nuestro país", ha afirmado.
Profesores preparados
La formación de los profesores no es un tema baladí en la enseñanza. De hecho, un estudio de la Comisión Europea, presentado esta semana pasada, resalta que los educadores dedican a cursos de formación como media 15 días de cada 18 meses. En esta línea, los Veintisiete han adoptado un programa para mejorar la formación del profesorado europeo. Maros Sofcovic, comisario europeo de Educación y Formación, ha asegurado que la calidad de los formadores es vital para la calidad de la educación: "debemos introducir un nuevo sistema de enseñanza en nuestros colegios". Según Sofcovic, es importante que los estudiantes cuenten con profesores bien preparados que utilicen las técnicas más vanguardistas.
Unidos por la educación
Los temas educativos no son vinculantes en la Unión Europea, por lo que estas medidas son sólo meras recomendaciones. Sin embargo, los ministros de los Estados miembros han manifestado que estos acuerdos son muy útiles para el futuro de la UE. A pesar de que los sistemas de enseñanza de los Veintisiete son muy diversos, el comisario europeo ha asegurado que los Estados miembros necesitan trabajar juntos para mejorar la educación y facilitar la movilidad de los profesores y los estudiantes. En opinión del ministro español, en un momento de crisis social, económica y política, la formación debe ser el centro del programa europeo. "Sin hacer de ella el corazón de la economía, no será posible un desarrollo sostenible", ha augurado.
Consulte aquí más información sobre educación en la UE:
http://www.aquieuropa.com/e.asp?e=3994
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