Jornadas UCM analizan enseñanza historia reciente en las aulas
EFE / 12-09-06
Representantes de diferentes sectores de la educación participan desde hoy y hasta el miércoles en las jornadas ‘La historia reciente en las aulas. El conflicto como materia educativa’, sobre la enseñanza de la historia reciente de España en secundaria.
La Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) acoge las sesiones, en las que se pretende sentar las bases de un ‘tratamiento sólido y respetuoso del pasado en el sistema educativo’, según explicó el director de la Cátedra de Memoria Histórica del siglo XX de la UCM, Julio Aróstegui, durante la inauguración del evento.
Aróstegui, cuya cátedra organiza este programa gratuito, opinó que ‘la memoria colectiva en España debe ser una cuestión de Estado’, más aún cuando ‘no hay ninguna duda de que la historia reciente del país todavía está viva en los comportamientos sociales’.
Durante la inauguración de las jornadas, el director del Instituto Superior de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Antonio Moreno, afirmó que el documento final de esta reunión de expertos ‘será empleado en la formación de futuros profesores y maestros’, una tarea, añadió, en la que es clave ‘el trabajo conjunto’ entre el Ministerio y la Universidad.
Durante tres días, unos 40 matriculados, la mayoría profesores de educación secundaria, asistirán a mesas redondas y debates en los que participarán representantes de sindicatos de la enseñanza, de las asociaciones de padres de alumnos CEAPA y CONCAPA, y de la Asociación por la Memoria Democrática y Social (AMESDE), además de profesionales de la enseñanza y los medios de comunicación.