La cara oculta de los resultados escolares
Para muchos docentes, y para la opinión pública en general, a nuestro sistema educativo simplemente acceden individuos. Algunos de ellos tienen interés por la escuela, se esfuerzan y suelen tener éxito. Por el contrario, otros son indolentes y/o torpes y nutren las fi las del fracaso escolar. Un análisis somero de los datos pone de manifiesto, sin embargo, que el éxito y el fracaso escolares no se distribuyen del mismo modo ni entre hombres y mujeres, ni entre clases sociales, ni grupos étnicos, ni lugares de nacimiento.
(continua en pdf)
Suplemento especial del Periódico Escuela: “La cara oculta de los resultados escolares” – 04-06-09
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