NUEVO RESPALDO DE LOS TRIBUNALES AL SEGUNDO RECURSO DE LAS AYUDAS DE LA ESCUELA PRIVADA CONCERTADA POR DISCRIMINAR AL ALUMNADO DE LA PÚBLICA
La consejería cambiará el sistema de zonas educativas de Zaragoza
El Gobierno de Aragón primará la cercanía entre los centros y el domicilio. Los sindicatos critican la actual distribución y piden su modificación.
12/04/2008 MICHEL VALLéS. El Periódico de Aragón
El Gobierno de Aragón cambiará las zonas escolares de Zaragoza. Los primeras modificaciones se introducirán de manera experimental el próximo curso, aunque no será hasta la aprobación de la futura Ley de Educación cuando se produzca una transformación definitiva a este sistema de distribución de los alumnos por áreas. El departamento prevé establecer «criterios de proximidad» a la hora de ubicar a un alumno en un centro u otro, sin atender a las siete zonas que hasta ahora existen en la ciudad.
Desde la consejería se reconoce que el actual sistema no es «efectivo», según Felipe Faci, director general de Administración Educativa. Y es que las zonas que engloba Zaragoza son tan amplias, que un alumno que no es admitido en el centro elegido puede verse obligado a realizar incluso kilómetros para llegar al colegio en el que es recolocado. Se da la circunstancia que un estudiante que viva en la zona 5, en la plaza de España, por ejemplo, tenga que ir a un colegio de la Romareda, también de la 5. Con el nuevo sistema se intentará que los alumnos puedan ir andando hasta el colegio para de esta forma «primar su autonomía». Más que mirar las zonas, se trazarán líneas rectas para establecer el destino más cercano a la vivienda del alumno o del lugar de trabajo de sus padres.
«Si no se ha abordado este tema es porque queremos ir más allá. Nuestro objetivo es primar por encima de todo la proximidad, sin atender a las zonas porque con estas siempre se crean desajustes. Estamos inmersos en una fase de análisis que terminará con la confección de un nuevo sistema en el que la cercanía del colegio respecto a la residencia será lo más importante», avanzó Faci. Con la distribución zonal, que dividía Zaragoza en siete, no se atendía al criterio de proximidad, solo se tenía en cuenta que el centro elegido para el estudiante estuviese dentro del área.
Esta forma de organizar a los estudiantes en los diferentes colegios viene levantando, desde hace tiempo las protestas de los sindicatos. «Las zonas están totalmente desfasadas. Creemos que se debe primar la proximidad al domicilio o en todo caso hacer estas áreas más pequeñas. Para ello se puede utilizar un simple GPS, trazar círculos concéntricos y llevar a los estudiantes a los centros que estén más cerca de sus casas», dijo Marcos Domingo, de CSI–CSIF.
Para José Manuel Larrodera, de CCOO, «el Gobierno de Aragón no ha tenido una voluntad real para llevar a cabo estos cambios. Es un tema demasiado delicado en el que ha faltado implicación», dijo. Y apostó por crear zonas más pequeñas o atender exclusivamente a cuestiones de proximidad, «aunque es la administración la que tiene que hacer la propuesta», sentenció. En este mismo sentido, Gloria Pardillos, de UGT, lamentó que Educación no haya tomado medidas «mucho antes». «La zona 5, por ejemplo es para morirse porque es tan amplia que en algunos casos se dan situaciones de desequilibrio». La representante sindical subrayó que las zonas, «hoy en día ya no tienen sentido». En este caso, también se mostró partidaria de utilizar el GPS para establecer criterios de cercanía.
De todas formas, el Gobierno de Aragón recalca que desde las comisiones de garantías «se intentan evitar situaciones problemáticas para las familias». Y se recuerda que ya se tiene en cuenta la proximidad entre el lugar de residencia y el centro, aunque siempre dentro del área marcada. «Hay zonas que parten calles por la mitad y familias que se ven favorecidas o perjudicadas por un sistema que vamos a cambiar. Queremos dar con la solución más beneficiosa para todos», dijo Faci.
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