NUEVO RESPALDO DE LOS TRIBUNALES AL SEGUNDO RECURSO DE LAS AYUDAS DE LA ESCUELA PRIVADA CONCERTADA POR DISCRIMINAR AL ALUMNADO DE LA PÚBLICA
Las clases particulares mueven cada año unos 18 millones en dinero negro
HERALDO DE ARAGÓN. P. CIRIA. Zaragoza
Un estudio de la Universidad afirma que los profesores sin control fiscal dan sobre todo clases de matemáticas e inglés. La Asociación de Academias Privadas denuncia el «alto grado» de intrusismo en el sector.
Los profesores particulares que dan clases sin estar dados de alta en la seguridad social y sin someterse a un control fiscal ingresan al año en Aragón cerca de 18 millones de euros. La mayoría de ese dinero se mueve en Zaragoza, donde esas personas ganan 14,7 millones anuales impartiendo lecciones de Primaria, Secundaria, FP, asignaturas universitarias e inglés, según revela un informe elaborado por la Escuela de Estudios Empresariales de la Universidad de Zaragoza, a solicitud de la Asociación de Academias Privadas de la capital aragonesa. En Huesca, un análisis anterior a este detectó que las clases no declaradas suponen algo más de tres millones de euros al año. En el caso de Teruel, se desconocen los datos, ya que no existe ningún informe que los recopile.
La Asociación de Academias Privadas de Zaragoza denuncia esta situación y el elevado índice de intrusismo en el sector, algo que considera «una lacra para los centros legales». El presidente de este organismo, Miguel Ángel Heredia García, advierte, además, de que con la crisis crecerá el número de personas que sin titulación y sin declarar a Hacienda, ofrecerán clases particulares. Por ello, pide apoyo a las instituciones y que la inspección tributaria y la delegación de trabajo vigilen y sancionen a los que dan lecciones sin cumplir la normativa.
La Asociación señala que a los que solicitan que se persiga no son tanto aquellos que dan clases esporádicas, sino los que imparten lecciones a grupos grandes de alumnos sin respetar los requisitos legales, de seguridad, de formación…
En Aragón, el sector de población que más demanda clases particulares son los menores de 20 años que buscan apoyos para las materias en las que encuentran dificultades. El inglés y las matemáticas son las asignaturas más solicitadas por esos estudiantes. Para aprender la primera suelen decantarse en mayor porcentaje por las academias, mientras que para la segunda, se opta más por los profesores particulares.
En el caso de los universitarios, los que más acuden a clases de repaso son los del área de Ciencias Sociales y Jurídicas, sobre todo los de Economía, Administración y dirección de empresas y empresariales. En el estudio no se detecta una relación directa entre los estudios con alta tasa de abandono y bajos resultados en el rendimiento de sus asignaturas con una mayor asistencia a clases de repaso. Por ejemplo, las carreras del área de enseñanzas técnicas (ingenierías) son unas de las que más suspensos tienen, sin embargo, solo un 14,3% de los alumnos asisten a lecciones de apoyo, según el informe elaborado por la Escuela Universitaria de Empresariales elaborado con datos de finales de 2003.
Motivos para la elección
Los motivos por los que los estudiantes se decantan por acudir a una academia o ir a un profesor particular son diversos según el nivel de enseñanzas y la asignatura. La mayoría de los que optan por un docente particular lo hacen porque consideran que el alumno tiene un trato más personalizado. A la hora de decantarse por una academia, se elige uno de esos centros porque se piensa que allí se va a encontrar mejor profesorado y más preparado, o porque suele resultar más económico, señala el documento sobre intrusismo en el sector de la enseñanza.
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