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Los CRIEs impulsan el uso de las nuevas tecnologías y la innovación

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Albarracín
Responsables de estos centros de toda España ponen en común sus experiencias

ISABEL MUÑOZ / Albarracín

Los Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIEs) de Cuenca, Cantabria, Zaragoza y Teruel (Albarracín, Alcorisa y Calamocha) comenzaron ayer en

la Fundación Santa María de Albarracín el III Encuentro Intercries en el que los profesionales comparten las experiencias educativas que desarrollan para completar la formación de los alumnos que estudian en los pueblos.La directora general de Política Educativa del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, Carmen Martínez, que inauguró ayer las jornadas, destacó la importancia que tienen los CRIEs en Aragón debido a la dispersión demográfica y la despoblación de esta Comunidad.

Martínez recordó que ¿cuando surgieron los CRIEs en la provincia de Teruel a principio de los años ochenta, nacieron como foco de socialización del alumnado del medio rural? y aseguró que estos centros siguen cumpliendo este cometido y son además ¿los que llevan a bandera de la innovación educativa?.

El director provincial de Educación, Jesús Rodríguez, insistió en el importante papel que han jugado los CRIEs durante décadas y aseguró que son un proyecto que tiene mucho futuro?.

El director del CRIE de Albarracín, Salvador Murciano, explicó que esta reunión ¿sirve para intercambiar proyectos y materiales didácticos y es muy positivo para nosotros este tipo de contacto?. Murciano indicó que, aunque en cada zona de España la organización de estos centros es diferente, hay muchas similitudes en cuanto a las actividades que se desarrollan.

La utilización de las nuevas tecnologías por parte del alumnado es uno de los temas fundamentales para los CRIEs y por eso este tipo de proyectos va a centrar una buena parte de las sesiones de trabajo.

El director del CRIE anfitrión de la reunión señaló que hay que profundizar en dos aspectos, por un lado es necesario abrir el centro a toda la comunidad educativa, especialmente a los padres y también convertirse en un foto para el desarrollo de actividades innovadoras en estrecha colaboración con los profesores de los colegios.


Otras propuestas

La directora del CRIE de Viérnoles (Cantabria), Amada López, subrayó la importancia de los encuentros intercries que afirmó que ¿son muy necesarios porque aquí se ponen en común experiencias y se sacan ideas que luego podemos utilizar para hacer cambios y evolucionar?.

El centro cántabro explicará durante estas sesiones de trabajo una de sus iniciativas más novedosas se trata de unas jornadas de animación a la lectura y la escritura, una actividad que se realiza durante un día completo (de 9 a 18,30 horas) en la que conviven chicos del medio rural y del medio urbano de cuarto curso de Primaria.

En cuanto a las estancias de una semana en este CRIE (para niños de quinto y sexto), la preocupación principal es la convivencia, se trata del elemento aglutinador de todas las actividades que se organizan.


Auxiliares de conversación y Tablets PC

La directora general de Política Educativa del Gobierno de Aragón, Carmen Martínez, explicó ayer, en el III Encuentro Intercriet celebrado en Albarracín, dos proyectos innovadores que se están impulsando desde el departamento de Educación en estos Centros Rurales turolenses, se trata de la utilización del sistema de pizarras digitales y de la incorporación de la figura del auxiliar de conversación.

Los Tablets PC, ordenadores portátiles que reconocen la escritura manuscrita, comenzaron a utilizarse en el CRA de Ariño y, posteriormente, se han ido incorporando centros educativos de toda la provincia. Martínez explicó que como el acceso de los centros educativos a estos equipos se hace a través de un concurso hay colegios que no lo solicitan y por eso se ha incorporado esta tecnología a los CRIEs, para llegar a más niños.

En cuanto a los auxiliares de conversación, nativos que apoyan el aprendizaje de lenguas extranjeras, la directora general reconoció que ¿conseguir que estas personas acepten una plaza en zonas rurales es muy difícil así que a través de los CRIETs hemos conseguido ofrecer este tipo de formación a los escolares de los pueblos que de otra forma no podrían tener este apoyo pedagógico?.

Asimismo, Martínez destacó la importantísima labor socializadora que tienen estos centros para los alumnos de los pequeños municipios.

Aragón Calidad de la enseñanza Destacados Didacticas y Aprendizaje Renovación pedagógica
Temas:Teruel
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