FAPAR sobre apertura de centros en Zaragoza
Los profesores no tienen formación suficiente para aplicar las TIC al aula.
Todos los alumnos de 5º de Primaria de centros públicos y concertados tendrán un ordenador portátil
LA VANGUARDIA – EUROPA PRESS – 12/05/2009
– Zapatero anuncia además que se destinarán 70 millones de euros para que las Universidades Públicas puedan, mediante convenio, facilitar la "matrícula gratuita".
– Los padres consideran que es necesaria una mejor formación en los profesores en las TIC.
Los más de 420.000 alumnos de 5º de Primaria que estudian en centros públicos y concertados contarán a partir de septiembre con un ordenador portátil personal con el que podrán "continuar trabajando y haciendo sus deberes en casa", según anunció en el Congreso el presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, en el Debate sobre el Estado de la Nación.
El jefe del Ejecutivo resaltó que esta medida se enmarca en el proyecto Escuela 2.0 del Ministerio de Educación para la innovación y la modernización de los sistemas de enseñanza que se pondrá en marcha el próximo curso escolar, en el que "las aulas dispondrán de pizarras digitales, conexión inalámbrica a Internet y cada alumno tendrá su propio ordenador personal portátil". Esta iniciativa, que se desarrollará en colaboración y con la cofinanciación de las Comunidades Autónomas, comenzará a aplicarse en septiembre y se extenderá progresivamente en los años sucesivos hasta alcanzar el último curso de la enseñanza secundaria, conforme señaló Zapatero.
Por otra parte, el presidente anunció que destinará 70 millones de euros para que las Universidades Públicas puedan, mediante convenio, facilitar la "matrícula gratuita" para los titulados en paro de entre 25 y 40 años. Asimismo, avanzó que el Gobierno favorecerá que los titulados universitarios en situación legal de desempleo y con derecho a prestaciones puedan realizar master oficiales que les permitan seguir formándose y reciclándose durante la actual crisis económica.
Las principales organizaciones de asociaciones de padres no creen que la compra masiva de ordenadores para los alumnos acabe por sí sola con los problemas de la educación, sino que han reclamado la formación adecuada del profesorado en las nuevas tecnologías. Hoy mismo se ha conocido que, según un informe de la Confederación Española de Centro de Enseñanza, que los profesores no tienen formación suficiente para aplicar las TIC al aula.
El presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), mayoritaria en la escuela pública, ha celebrado la medida, en declaraciones a Efe, como "inversión en educación", más aún en tiempos de crisis. Sin embargo, ha matizado que sólo con comprar ordenadores no se resuelve la papeleta educativa, sino que los profesores tienen que saber para qué sirven y cómo funcionan. "No pensemos que compro 400.000 ordenadores y ya lo hemos resuelto… (el problema). No, hay más, luego hay que usarlo, habrá que formar a los profesores, ver las herramientas que se colocan en los ordenadores…", ha indicado.
Como ejemplo, ha citado que hace unos años algún gobierno de comunidad autónoma puso ordenadores en todas las aulas, pero no se encendían porque el profesor no sabía qué hacer con ellos. "Eso ha cambiado bastante, pero hay que buscarles mucha más utilidad", según Rascón, que reconoce que se trata de un cambio cualitativo que los niños dispongan de portátiles. "Si se hace adecuadamente -ha apuntado-, se podrán hacer muchas cosas, no solo los trabajos, sino tener al alcance los materiales de consulta, incluso los libros de texto. Se abre un mundo enorme de posibilidades, pero no sólo es darles la máquina".
La Confederación Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA) ha considerado "muy efectista y poco práctica" la medida de "regalar" miles de ordenadores, ya que con ella "no se van a solucionar" el fracaso escolar o el abandono temprano de los estudiantes. "El simple hecho de saber utilizar un ordenador, móvil, consola o cualquiera de las nuevas tecnologías, no suple el esfuerzo que requiere el estudio y el aprendizaje de cualquier materia", asegura CONCAPA en una nota. Según esta organización, mayoritaria en la escuela concertada, existen otras prioridades en estos momentos, como la formación del profesorado en un uso adecuado de las nuevas tecnologías.
Son necesarias inversiones, dicen los padres católicos, que permitan a las familias conciliar la actividad profesional con la adecuada atención y seguimiento del estudio de los hijos, y dotar a los padres de una formación específica que les permita colaborar con el colegio en la formación de los mismos.
Los padres consideran "positiva" aunque "efectista" la implantación de ordenadores portátiles en 5º de Primaria
Europa Press – 12/05/2009
Las asocaciones de padres consideran que el anuncio del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, de extender los ordenadores portátiles entre todos los alumnos de 5º de Primaria en centros públicos y concertados es una medida "positiva", aunque la tacharon de "efectista". Las asocaciones de padres consideran que el anuncio del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, de extender los ordenadores portátiles entre todos los alumnos de 5º de Primaria en centros públicos y concertados es una medida "positiva", aunque la tacharon de "efectista".
En este sentido se expresó el presidente de la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (CONCAPA), Luis Carbonel, quien reconoció que la iniciativa "es buena" aunque "efectista" y "poco práctica para solventar el enorme fracaso escolar que padece este país o el abandono temprano de tantos alumnos que no acaban sus estudios". En declaraciones a Europa Press, Carbonel señaló que "hay otras inversiones prioritarias, como formar a los padres para que se impliquen en la educación de sus hijos" e incidió en que para llevar la tecnología a las aulas, "habrá primero que formar a los profesores, que muchas veces tienen un nivel inferior al de sus alumnos".
Esta es p
recisamente, una de las "cautelas" que expresó el presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA), Pedro Rascón, quien incidió en que la implantación de los ordenadores portátiles tiene que llevar aparejada la formación específica del profesorado y el personal de los centros educativos porque "muchas veces se tiende a poner aparatos que luego la gente no sabe utilizar". No obstante, señaló que "en términos generales, la medida es buena y positiva", aunque "habrá que ver cómo se realiza la transferencia de fondos a las comunidades autónomas y cómo se va a materializar" la extensión a todos los alumnos de 5º de Primaria de los ordenadores portátiles en septiembre.
Los padres no creen que la compra masiva de ordenadores acabe con problemas
EFE – 12-05-09
Las principales organizaciones de asociaciones de padres no creen que la compra masiva de ordenadores para los alumnos de la educación obligatoria acabe por sí sola con los problemas de la educación, sino que han reclamado la formación adecuada del profesorado en las nuevas tecnologías. El presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, ha anunciado hoy un proyecto de escuela virtual desde el curso próximo para que las aulas dispongan de pizarras digitales y conexión inalámbrica a internet; cada alumno tendrá su propio ordenador personal portátil y habrá formación adicional para los docentes.
La Confederación Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA) ha considerado "muy efectista y poco práctica" la medida de "regalar" miles de ordenadores, ya que con ella "no se van a solucionar" el fracaso escolar o el abandono temprano de los estudiantes. "El simple hecho de saber utilizar un ordenador, móvil, consola o cualquiera de las nuevas tecnologías, no suple el esfuerzo que requiere el estudio y el aprendizaje de cualquier materia", asegura CONCAPA en una nota. Según esta organización, mayoritaria en la escuela concertada, existen otras prioridades en estos momentos, como la formación del profesorado en un uso adecuado de las nuevas tecnologías. Son necesarias inversiones, dicen los padres católicos, que permitan a las familias conciliar la actividad profesional con la adecuada atención y seguimiento del estudio de los hijos, y dotar a los padres de una formación específica que les permita colaborar con el colegio en la formación de los mismos.
A su vez, el presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), mayoritaria en la escuela pública, ha celebrado la medida, en declaraciones a Efe, como "inversión en educación", más aún en tiempos de crisis. Sin embargo, ha matizado que sólo con comprar ordenadores no se resuelve la papeleta educativa, sino que los profesores tienen que saber para qué sirven y cómo funcionan. "No pensemos que compro 400.000 ordenadores y ya lo hemos resuelto… (el problema). No, hay más, luego hay que usarlo, habrá que formar a los profesores, ver las herramientas que se colocan en los ordenadores…", ha indicado.
Como ejemplo, ha citado que hace unos años algún gobierno de comunidad autónoma puso ordenadores en todas las aulas, pero no se encendían porque el profesor no sabía qué hacer con ellos. "Eso ha cambiado bastante, pero hay que buscarles mucha más utilidad", según Rascón, que reconoce que se trata de un cambio cualitativo que los niños dispongan de portátiles. "Si se hace adecuadamente -ha apuntado-, se podrán hacer muchas cosas, no solo los trabajos, sino tener al alcance los materiales de consulta, incluso los libros de texto. Se abre un mundo enorme de posibilidades, pero no sólo es darles la máquina".
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Hola,
con respecto al tema de los portátiles, te invito a leer la carta de una niña de 11 años que ya tiene su portátil nuevo.
http://www.terceraopinion.net/2009/05/17/portatil-zapatero/
Un saludo.