NUEVO RESPALDO DE LOS TRIBUNALES AL SEGUNDO RECURSO DE LAS AYUDAS DE LA ESCUELA PRIVADA CONCERTADA POR DISCRIMINAR AL ALUMNADO DE LA PÚBLICA
Malestar entre familias de un aula del colegio de Adahuesca por la ubicación de una pantalla táctil
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado (FAPAR) hemos recibido con preocupación la información que nos trasladan familias del colegio de un aula de Adahuesca por la instalación hace tiempo de una pantalla táctil en un aula de dimensiones muy reducidas. Las dimensiones de esta aula son de apenas 6,8 x 3 m. y en ella se encuentran once alumnos y alumnas de distintas edades con una pantalla de 66´´ a una distancia de 70cm para alguna de las mesas.
Nos encOntramos ante un problema de espacio y de salud. La disposición del aula hace imposible alejar el mobiliario lo suficiente para no comprometer el bienestar visual de los niños y niñas. Las familias han avisado reiteradamente al centro, a la inspección, al Servicio Provincial y al Departamento de Educación, sin que hasta la fecha se haya resuelto el problema. Al contrario, las respuestas recibidas van en dirección contraria al sentido común:
En cuanto a la ergonomía y la experiencia de uso, se han seguido las recomendaciones de fabricantes líderes en monitores interactivos, que establecen una distancia óptima de visualización que asegure un ángulo de visión confortable y evita fatiga ocular. Además, estudios técnicos y normas ISO 9241 sobre ergonomía visual respaldan estas prácticas, considerando factores como tamaño de caracteres y ángulo subtendido. Por último, se ha tenido en cuenta la evidencia científica sobre confort visual y percepción, como la metodología basada en la Ley de Snell aplicada a la refracción y ángulos de visión, que fundamenta la importancia de mantener proporciones adecuadas entre distancia y tamaño de pantalla para preservar la nitidez y reducir el esfuerzo ocular. En consecuencia, podemos afirmar que la instalación cumple con los estándares técnicos, normativos y ergonómicos aplicables, garantizando fiabilidad, seguridad y una experiencia óptima para el usuario, dado que no hay una normativa específica ni a nivel Estatal ni autonómico que fije una distancia de visionado.
Esta es una imagen de la pantalla y el pupitre en el que se sienta un alumno, al que a veces piden retrasarse para el encendido de la misma. Las familias reclaman algo básico: garantizar un entorno de aprendizaje adecuado y seguro, que permita cumplir con el objetivo reconocido en la LOMLOE sobre la digitalización.
En el contexto actual en el que se evidencia la preocupación de la sociedad y también del Departamento de Educación, por el uso adecuado de las tecnologías digitales, no entendemos que no se garantice la seguridad de estos niños y niñas.
Huesca, a 10 de diciembre de 2025
Roberto Cebollero
Presidente de FAPAR Huesca
Relacionado
