Malestar en FAPAR por la inacción del Departamento de Educación con las Federaciones de AMPAS
FAPAR pide responsabilidad a todos ante la nueva asignatura Educación para la Ciudadanía
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (FAPAR) no entiende los ataques que desde ciertos sectores se están produciendo de forma reiterada y desmesurada a la nueva asignatura Educación para la Ciudadanía, a la que apoyamos desde nuestra Federación, por entender que la Escuela debe formar en valores a nuestro hijos e hijas y no limitarse a la mera transmisión de conocimientos. Esto que ya se viene haciendo de forma transversal, pero que no es suficiente, adquiere con esta asignatura, que es obligatoria, una nueva categoría al organizarse los contenidos. Esta posición es avalada por la inmensa mayoría de la sociedad que demanda cada vez que aparecen problemas sociales (actitudes violentas, accidentes de tráfico, drogas…) que la Escuela eduque a los niños y niñas y asuma la responsabilidad que le corresponde en la formación de los ciudadanos.
Los contenidos de esta asignatura están basados en la Constitución y la Declaración Universal de los Derechos Humanos y hacen referencia al respeto, la tolerancia, la solidaridad, la participación, la convivencia pacífica, la capacidad crítica, etc…que se recogen a través de los contenidos propuestos entre los que destacamos: instituciones y principios democráticos, convivencia entre culturas, igualdad entre hombres y mujeres, globalización e interdependencia, consumo racional y responsable, circulación vial, derechos humanos, participación en la vida pública, valoración crítica de los prejuicios sociales racistas, xenófobos, antisemitas, sexistas y homófonos, etc… que derivarán en una ciudadanía mejor formada. Destacamos precisamente que esta asignatura intenta formar a los chicos y chicas en la capacidad crítica imprescindible para que no puedan ser adoctrinados por nadie, sin entrar en la moral privada de los ciudadanos, al contrario, incidiendo en la prevención de prejuicios que generan no pocos conflictos en nuestra sociedad actual.
Finalmente, creemos que se está cometiendo un acto de grave irresponsabilidad transmitiendo a nuestros jóvenes que cuando una ley no nos gusta podemos obviarla y saltárnosla. No podemos olvidar que es una asignatura que se está impartiendo en la mayoría de los países democráticos.
Por otra parte, consideramos que si quienes están haciendo una campaña tan denostadora de esta asignatura, lo que pretenden es hacer política de enfrentamiento al Gobierno, no deben utilizar en modo alguno a nuestros hijos e hijas, pues deben saber que no cursarla les abocará a la no obtención del título de ESO
NOTA DE FAPAR SOBRE LA ASIGNATURA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
27 de Marzo 2007
Ante las recientes noticias aparecidas en prensa en las que la Iglesia Católica a través de sus obispos rechaza abiertamente la nueva asignatura Educación para la Ciudadanía, desde FAPAR queremos comentaros algunas cuestiones que creemos son importantes en lo que a esta asignatura se refiere.
Durante las etapas académicas y formativas, obligatorias o no, en la vida escolar de nuestros hijos e hijas, se han presentado hasta ahora unas asignaturas curriculares cargadas de contenidos fundamentales para su formación. Ha habido tradicionalmente, otros contenidos, que no siendo menos importantes que los anteriores, no han tenido una asignatura propia en la cual desarrollarse, sino que han sido abordados de manera transversal en el conjunto de materias. Con el paso de los años nos hemos dado cuenta de que no estar unificados esos contenidos trasversales, ha contribuido a que se dispersasen en exceso y no se alcanzase el objetivo deseado
Sin embargo, el momento social que vivimos, nos hace replantearnos necesariamente muchos de los contenidos curriculares que hasta ahora se estaban impartiendo, porque es necesario que las actuales enseñanzas se ajusten a las nuevas necesidades de la sociedad, así como la necesidad de buscar un espacio propio de reflexión. Dentro de este marco, hay que ubicar la aprobación de la nueva Ley Orgánica de Educación (LOE), que ha entrado en vigor este curso escolar. Entre las novedades que se plantean en esta nueva Ley se encuentra la nueva asignatura Educación para la Ciudadanía (arts. 18.3 y 24.3), que desde FAPAR consideramos puede dar respuesta a la educación en valores, tan necesaria en estos momentos y que en otras épocas se había dejado con carácter transversal.
En esta sociedad se hace fundamental agrupar e impulsar la transmisión de valores como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la participación, la convivencia pacífica, la capacidad crítica, etc…que se recogen a través de los contenidos propuestos, entre los que destacamos: instituciones y principios democráticos, convivencia entre culturas, igualdad entre hombres y mujeres, globalización e interdependencia, consumo racional y responsable, circulación vial, derechos humanos, participación en la vida pública, valoración crítica de los prejuicios sociales racistas, xenófobos, antisemitas, sexistas y homófonos, etc…que derivarán en una ciudadanía mejor formada. Estos y otros aspectos son la base de esta nueva asignatura, que desde nuestra Federación valoramos como muy positiva.
Respecto a los cursos en los que se impartirá de forma obligatoria esta asignatura, comentar que según la propuesta del currículo aragonés, sería en 6º de Primaria y 2º de ESO
Podéis consultar los contenidos de esta asignatura en nuestra web, en los contenidos del currículo aragonés, que la desarrolla ampliamente, al igual que el resto de materias.
Relacionado
