NUEVO RESPALDO DE LOS TRIBUNALES AL SEGUNDO RECURSO DE LAS AYUDAS DE LA ESCUELA PRIVADA CONCERTADA POR DISCRIMINAR AL ALUMNADO DE LA PÚBLICA
Preocupación de FAPAR ante el nuevo Decreto de Escolarización que perjudica a la Escuela Pública
FAPAR traslada al Departamento de Educación, Ciencia y Universidades sus alegaciones al borrador del Decreto de Escolarización
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado de la Escuela Pública de Aragón (FAPAR) manifiesta su preocupación por el perjuicio que el nuevo Decreto de Escolarización va a ocasionar a la Escuela Pública, a la distribución equilibrada de alumnado con necesidades educativas, a la igualdad de oportunidades de todo el alumnado y a la participación de la comunidad educativa.
Bajo la falsa premisa de la libertad de elección de centro de las familias y mejorar la organización del proceso de escolarización, el Departamento de Educación, Ciencia y Universidades plantea una serie de cambios que lejos de mejorar el acceso a nuestro sistema educativo, dejarán de garantizar la igualdad de oportunidades y supondrán un perjuicio especialmente a centros con alumnado más desfavorecido y a la Escuela Pública en particular
- La zona única no va a ampliar la libertad de las familias en la elección de centro (incluso podría reducirla si se plantean tramos diferenciados de distancias entre el domicilio y el centro, más reducidas que las actuales zonas escolares), dificultará la planificación del proceso en la determinación de vacantes y aulas al no poder hacerlo con la perspectiva demográfica del entorno y empeorará la distribución de alumnado con necesidades educativas específicas, incumpliendo el mandato de la LOMLOE de garantizar heterogeneidad y equidad de nuestro sistema educativo.
- La inclusión de la etapa 0-3 años en el mismo proceso, sin contemplar criterios de conciliación, fundamentales en esta etapa, dificultará el acceso de familias a estas plazas y la concertación de centros privados en vez de ampliar la oferta pública, como señala la LOMLOE, supondrá un ataque directo a la Escuela Pública que avanzará en su desmantelamiento.
- La pérdida de la reserva de plazas para alumnado acneae en él fuera de plazo, que no garantizará la distribución equilibrada de este alumnado en los centros, contribuirá a la segregación escolar y a la ghetización de centros
- La creación de una nueva unidad de escolarización y la asunción de competencias directas en escolarización desde la Dirección General, restará competencias a los Servicios Provinciales y con ello mermará la participación de la comunidad educativa a través de las comisiones de Garantías de Escolarización
- La unificación del proceso para todas las etapas al primer cuatrimestre del año, generará dificultades a las familias y a los centros, especialmente en ESO y Bachillerato, al no haber concluido el curso y no disponer de la información de promoción, imprescindible para participar en el proceso con garantías, lo que además redundará en una mayor dificultad en la resolución del proceso a la propia Administración.
- La derivación de aspectos fundamentales en la escolarización a la Orden, como el baremo o la concreción de la unidad de escolarización, en vez de incluirlo en el Decreto, está privando a la ciudadanía de información sustancial del proceso, lo que reduce la trasparencia.
Zaragoza, a 14 de febrero de 2024
Miguel Ángel Sanz
Presidente de FAPAR
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