REVISTAS RECOMENDADAS

Revista Forum Aragón nº 32 – Marzo 2021

• Monográfico: Los centros integrados de infantil, primaria y secundaria
  Aulas extendidas en la escuela rural. Juan Antonio Rodríguez Bueno
• Una idea sin proyecto. Nuria Carramiñana Santos
• Los centros integrados y las familias. AMPA de CPI Val dela Atalaya y del CEIP San Roque de María de Huerva (Zaragoza) y FE del CPI La Jota de Zaragoza
• Experiencias
  El CPI Rosales del Canal de Zaragoza. Innovación entre
  etapas. Marta Ciprés García y Eloy Barrio Bastida
  El CPI Castillo Qadrit, una apuesta educativa integradora en el ámbito rural. Mª Inmaculada Monreal
  Aliaga, Alejandra Mora Mora, Noemí Otal Jáuregui y Fernando Melero Ruiz
• Entrevista
  Rafael Feito, profesor en la UCM de Sociología de la Educación: “Si aprovechamos lo que hemos aprendido de esta experiencia, lo que se haya perdido se puede recuperar”. Fernando Andrés Rubia
• Artículos y ColaboracionesEscuela rural y transformación social. María Pueyo Sanz
  Educación inclusiva y justicia social. Coral Elizondo Carmona
  Maestros y costura. Una experiencia en educación infantil. Chelo García Piquer
  El patio del Odón, un mar de ilusión. Transformación del patio de recreo del CEIP Odón de Buen en un espacio natural, creativo, de juego y aprendizaje. Jorge Coloma Justes
  Del Rey León al Mago de Oz, dando una vuelta al mundo porque las aulas no siempre tienen cuatro paredes. Pilar Elboj, Helena Aguilar y Carlos Santolaria
  A media voz: Pedro Molina
• Lecturas
• Mirar, leer y escuchar: la escuela del covid-19

Revista Padres y Madres nº 129 – Octubre 2020

En el nuevo número de la Revista de Madres y Padres del Alumnado analizamos el curso más duro y complejo de la historia reciente a causa de la pandemia provocada por el coronavirus, una enfermedad que ha dejado al descubierto las debilidades de un sistema educativo. En la radiografía que ha realizado CEAPA gracias a la activa participación de federaciones y confederaciones, se detecta falta de previsión, planificación e inversión en la Escuela Pública de la mayoría de las regiones.

También abordamos la nueva reforma educativa, la LOMLOE, una norma que no es perfecta pero que coloca las mimbres para una Escuela Pública adaptada a nuestro tiempo.

Realizamos una cobertura especial de los II Premios CEAPA que reconocen a instituciones y personas que han contribuido a mejorar nuestra Escuela Pública. La gala se celebró en formato ‘online’ a causa de las restricciones que se han impuesto para evitar la propagación de la pandemia.

El presente número también dedica una interesante entrevista a la maestra y pedagoga Nélida Zaitegui, donde defiende el papel de las familias en la educación de sus hijas e hijos; y se hace eco de las demandas de las federaciones, confederaciones y AMPA.

 

Revista Convives nº 29 marzo 2020

Alumnado en situaciones complejas y convivencia
Pedro Mª Uruñuela y Àngels Grado 

ARTÍCULOS

El influjo de la crisis socioeconómica y laboral en los niños y las niñas y su repercusión en la escuela
Julio Rogero Anaya

Alumnos y alumnas en situaciones complejas: el caso de menores migrantes de Melilla, frontera sur de Europa.
Sebastián Sánchez Fernández

¿Es todo el alumnado incluible en un modelo única de educación inclusiva?
Silvina Funes Lapponi

Un currículum para todos y todas
Agustín Alcocer Copero y
Javier Martínez De Andrés

 

EXPERIENCIAS
Estrategias educativas para la mejora de la convivencia y la atención a la diversidad en uncontexto intercultural
IES Rusadir. Melilla.

Atención a menores protegidos en contexto residenciales desde los centros educativos de secundaria
IES Las Américas. Parla.

La convivencia en la UFIL Puerta Bonita.UFIL Puerta Bonita. Madrid

De los PMAR al regreso de los PDC. Dos décadas de programas de diversidad en secundaria que transformaron pasados de fracaso escolar en otros nuevos de superación.
CPI Cova Terreña. Baiona. Pontevedra.

Intervención en un grupo de alumnado de educación infantil (P%) con conductas disruptivas y necesidades educativas específicas.
M.Neus Ferrer Barbany y Cesc Notó Brullas

ENTREVISTA a… M.Carme Boqué Torremorell

COMENTANDO LA ACTUALIDAD

LA LUPA VIOLETA

LIBROS RECOMENDADOS

PRÓXIMO número

Participación en Convives

Revista del Consejo Escolar de Estado- N.º 10  / 2020

Sumario
Presentación
Enrique Roca Cobo.Enlace externo, se abre en ventana nueva
Entevista
Entrevista al Profesor emérito de la Universidad de Toronto, Michael Fullan, realizada por la Profesora de la Universidad de Murcia, Cecilia Azorín.Enlace externo, se abre en ventana nueva
Artículos, ensayos y estudios
«2a/2p << a/p – Del aislamiento en la escuela a la codocencia en el aula. Enseñar es menos colaborativo que aprender o trabajar, y debe dejar de serlo». Mariano Fernández Enguita.Enlace externo, se abre en ventana nueva
«Innovar desde la escuela rural». Jesús Jiménez Sánchez. Inspector de educación.Enlace externo, se abre en ventana nueva
«Claves de la innovación educativa en España desde la perspectiva de los centros innovadores: una investigación cualitativa». Fernando Trujillo Sáez, Adrián Segura Robles,  Antonio González VázquezEnlace externo, se abre en ventana nueva.
«Cooeducar es innovar». Marian Moreno LLaneza.Enlace externo, se abre en ventana nueva
«Raíces y alas. Perspectivas de la innovación pedagógica en Escuelas Católicas». Irene Arrimadas Gómez.Enlace externo, se abre en ventana nueva
Buenas prácticas y experiencias educativas
«Sistema Amara Berri. Aprendizaje en contextos vitales». Maribi Gorosmendi Lazcano. CEIP Amara-Berri (Donostia/San Sebastían).Enlace externo, se abre en ventana nueva
«Un colegio, un pueblo, una Comunidad Educativa». Carolina Cajal García y Juan Antonio Rodríguez Bueno. CEIP Ramón y Cajal (Alpartir – Zaragoza).Enlace externo, se abre en ventana nueva
«Transformación metodológica de la Escola Montessori de Rubí desde una perspectiva STEAM y de género». Sandra Romero López y Concepción Gimeno Sorribas. Escola Montessori.Enlace externo, se abre en ventana nueva
«CEIP Miralvalle. Una Comunidad educativa mirando al futuro». José Sánchez Muñoz. CEIP Miralvalle (Plasencia – Cáceres).Enlace externo, se abre en ventana nueva
«Juntos podemos salvar el planeta. Proyecto ‘Reducir es posible’». Laura López Cáceres. CRA Entrerríos. (Los Cerralbos – Toledo).Enlace externo, se abre en ventana nueva
«Una apuesta por la Formación Profesional: Proyectos y experiencias de innovación en el IES Montesclaros». Rodolfo Gutiérrez García y Vladimiro Saiz Gutiérrez. IES Montesclaros (Reinosa – Cantabria).Enlace externo, se abre en ventana nueva
«IES Manuel Tárraga Escribano: comprometidos con la innovación educativa». Sergio Marín Herrera. IES Manuel Tárraga Escribano. (San Pedro del Pinatar. Murcia).Enlace externo, se abre en ventana nueva
«Perros y Letras: el programa R.E.A.D. Lectura asistida con perros en los colegios y centros de enseñanza españoles». Elena Domínguez Iten. R.E.A.D España.Enlace externo, se abre en ventana nueva
Recensiones
«El coraje de enseñar» (Parker J. Palmer, Málaga: Ediciones Sirio S.A., 2017). Alberto de Miguel Irigoyen.Enlace externo, se abre en ventana nueva
«El futuro del curriculum. La educación y el conocimiento en la era digital» (Ben Williamson, Madrid: Ediciones Morata, 2019). Sofía Arnaiz Jiménez. Enlace externo, se abre en ventana nueva
«¿Cuánto pesan las nubes?» (David Calle, Barcelona: Plaza&Janes, 2018).  Fernando Almazán Gallego.Enlace externo, se abre en ventana nueva
«Escuelas infantiles de Reggio Emilia. La inteligencia se construye usándola» (Madrid: Ediciones Morata, 2011). María López Verde.