ACUERDO SOCIAL Y POLÍTICO POR UNA ESCUELA PÚBLICA ARAGONESA DE CALIDAD
SEGURIDAD EN LAS AULAS
Todos los institutos tendrán recursos multimedia para prevenir el acoso
UGT ha creado una guía, una web y un videoclip con consejos y medios para detectar y actuar ante casos de violencia escolar. Ofrece también asesoría jurídica a los profesores.
P. CIRIA. Zaragoza / Heraldo
Todos los centros aragoneses donde se imparte Educación Secundaria dispondrán de una guía y recursos multimedia para abordar el tema de la convivencia escolar, prevenir la violencia entre iguales (es decir, entre alumnos) y saber actuar si se detecta un caso de acoso o bullying. La Federación de Enseñanza de UGT ha creado unas guías que repartirá de forma gratuita para reflexionar sobre este fenómeno.
Para acercarse a los jóvenes ha utilizado las nuevas tecnologías y, además de un documento en papel, ha diseñado una página web (www.convivenciaescolar.org) con recursos para la comunidad educativa. En este sitio on line se puede acceder a noticias sobre el acoso escolar, a distintos planes de convivencia desarrollados en centros de toda España, a informes europeos sobre el 'bullying', a ofertas formativas sobre el tema y a asesorías jurídicas para los docentes, entre otros asuntos.
Han preparado también un videoclip en el que se habla sobre cómo se siente la víctima y el agresor y se invita a los alumnos a denunciar los casos y no quedarse callados, todo ello, a ritmo de hip hop. Este programa cuenta con el patrocinio de la Fundación Telefónica y ha sido desarrollado por UGT y la Asociación Aventura Joven en Acción.
«Pretendemos fomentar los valores, principios y medios educativos que contribuyan a mejorar la convivencia en los centros», explicó el miembro de la secretaría de Políticas Sociales de la FETE de UGT, Jonatan Pozo. «Hemos utilizado un lenguaje claro y directo para concienciar a la víctima, al acosador y a los espectadores», añadió.
Los responsables del sindicato indicaron que estos medios son necesarios para garantizar la paz social. «Si conseguimos frenar el acoso escolar, lograremos evitar también que los agresores sean personas violentas en el futuro. Estaremos beneficiando no solo a la comunidad educativa, sino a la sociedad en general», argumentó Gloria Pardillos, secretaria general de de la Federación de Enseñanza de UGT. Esta indicó que el 'bullying' es un fenómeno «preocupante», pero que la situación de Aragón respecto al resto del país no es mala.
Los datos no son alarmantes
Según el último estudio oficial realizado en la Comunidad, la conflictividad en los centros escolares aragoneses existe, pero no se puede considerar alarmante ni generalizada. Un reciente análisis sobre el comportamiento social de los estudiantes de educación no universitaria reveló que dos de cada tres alumnos reconocen tener conflictos entre sí, pero tan sólo un 1,9% manifiesta tener miedo de ir al colegio por ver o estar con un determinado compañero.
Este estudio, que se basa en 1.700 encuestas a escolares y ha sido realizado por un equipo de la Universidad de Zaragoza, señala que las situaciones conflictivas se producen principalmente en las ciudades, en Educación Secundaria y en las unidades con más índice de fracaso escolar, ya que en las aulas se juntan jóvenes de distintas edades.
Tanto en Primaria como en Secundaria, las encuestas reflejan un alto nivel de sensibilización del alumnado respecto a la violencia escolar. El 64,3% de los estudiantes consideran que los conflictos en las aulas son el principal problema que existe en el centro, aunque apenas el 15% cree que esto crea un ambiente malo o muy malo en las clases. En cuanto a la relación entre los alumnos, el 90,3% indica que se lleva bien con sus compañeros.
«Aunque las cifras no sean alarmantes hay que perseguir que el número de casos sea cero», insistió Pardillos. Con este fin, la guía publicada por el sindicato analiza los cinco mitos que existen en torno a la violencia en las aulas (que son cosas de chavales, que no es un caso grave, que la víctima algo habrá hecho para que le peguen…) y responde a las preguntas más frecuentes respecto a esta situación.
Además, la guía se acompaña de actuaciones, tales como dramatizaciones y juegos de rol, para identificar una situación de acoso y sacar a la luz lo que ocurre en la dinámica de la clase.
Otros documentos de la DGA
Por otro lado, el departamento de Educación de la DGA lleva ya dos cursos repartiendo una guía sobre la convivencia en los centros con la que se pretende concienciar a la comunidad educativa de la importancia de mantener un buen ambiente en las aulas, así como ofrecer pautas de actuación a alumnos, padres y docentes.
Ese documento se reparte en centros de Educación Primaria y Secundaria de las tres provincias y consta de varios tomos que se centran en la convivencia entre iguales y el respeto al otro y en las relaciones entre profesor y alumno. Además, se han editado otras series de guías sobre la interculturalidad en los centros educativos de la Comunidad y la convivencia en la diferencia de género.
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