Hoy es una gran día para la educación. Especialmente para los colectivos que como FAPAR hemos mantenido una activa oposoción contra la Ley Wert. (ver nuestra posición en estos años) . «Estamos muy satisfechos porque llega el fin de una etapa sectaria, muy ideológica y nada participativa», «Fuímos muy críticos con la LOMCE, siempre defendimos…
En noviembre de 2016 y después de un año intenso de trabajo desde el Consejo Escolar de Aragón FAPAR firmó un Pacto Social por la Educación en Aragón, del que en su momento valoramos con un punto de partida en el que plasmamos las cuestiones comunes, renunciando a las propias, que seguiremos defendiendo. Comentamos…
Llega el momento, como cada año en estas fechas, en el que muchas familias han de ordenar sus preferencias para elegir el centro educativo de sus hijos e hijas porque comienza el proceso de escolarización para el curso 2018/2019, y como presidenta de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado en centros…
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado de la escuela pública de Aragón (FAPAR) hemos acogido con sorpresa y tristeza el rechazo del informe al borrador del modelo de bilingüismo que el Departamento de Educación ha publicado en periodo de exposición pública y ha remitido al Consejo Escolar de Aragón (CEA) para…
Hace más de catorce meses que una mayoría de las organizaciones integrantes del Consejo Escolar de Aragón (CEA) firmamos el Pacto Social por la Educación en Aragón. Hace más de catorce meses que nuestra organización envió un mensaje a todos los partidos políticos, también presentes en el Consejo Escolar de Aragón, que tenían el reto…
La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumn@s de la Escuela Pública de Aragón ha acogido con satisfacción el anuncio del plan de infraestructuras realizado por la Consejera de Educación, lo que va a suponer una importante inversión en centros públicos para los próximos años. Este Plan supone una apuesta clara y necesaria…
Ante el exceso de medidas cautelares que el Tribunal Superior de Justicia de Aragón (TSJA) y los tribunales de lo Contencioso-administrativo están dictando desde la toma de posesión del Gobierno de Aragón hasta la actualidad, las organizaciones que hemos convocado esta rueda de prensa: Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública (ADEA, CCOO, CEPA, CHA,…
Las Plataformas por la Defensa de la Escuela Pública de Zaragoza, Huesca y Teruel, integradas por Asociaciones de Estudiantes, organizaciones sindicales, partidos políticos, organizaciones sociales y la Federación de Asociaciones de padres y madres de la Escuela Pública, desde el respeto a los órganos jurisdiccionales, lamentamos las medidas cautelarísimas que el Tribunal Superior de Justicia…
CEAPA ha comparecido el 15 de marzo de 2017 en la Subcomisión de Educación, configurada para trabajar en la búsqueda de un pacto educativo. A continuación figuran los documentos entregados a la Subcomisión y los vídeos de la comparecencia realizada. Comparecencia de CEAPA en Subcomisión de Educación para el pacto educativo 15-03-2017 – José…
El Tribunal Superior de Justicia de Aragón estimó, en el año 2014, los recursos contencioso-administrativos interpuestos por la AMYPA del Colegio Pío de XII de Huesca contra las Órdenes de escolarización de los cursos 2011/2012 y 2012/2013, condenando a la Administración educativa a fijar una proporción concreta de alumnado con necesidad específica de apoyo…
FAPAR suscribe la nota de prensa de CEAPA sobre la retirada de las reválidas CEAPA considera una buena noticia la retirada del borrador de la Orden Ministerial de las reválidas CEAPA considera una buena noticia la retirada del borrador de la Orden Ministerial de las reválidas y el anuncio de que se elaborará un nuevo…
1. Son un modelo pedagógico arcaico. Las reválidas son la expresión de un modelo pedagógico basado en una sucesión continua de exámenes configurados como barreras que pretenden impedir a la mayor cantidad posible de alumnado que pueda ejercer el derecho a la educación. Fueron eliminadas en nuestro país en 1970 por ser consideradas una…
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